六下數(shù)與代數(shù)整理復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)
這節(jié)課復(fù)習(xí)了哪些知識(shí)？你能簡(jiǎn)單地歸納一下這些知識(shí)嗎？
【設(shè)計(jì)意圖】培養(yǎng)學(xué)生的自主評(píng)價(jià)意識(shí)，在總結(jié)的同時(shí)讓學(xué)生獲得成功的喜悅，體現(xiàn)“不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”。
課后反思：
本節(jié)課主要是復(fù)習(xí)鞏固分?jǐn)?shù)小數(shù)的基本性質(zhì)的知識(shí)，達(dá)到記憶和辨析相關(guān)知識(shí)，并靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的目的。本節(jié)課，讓學(xué)生經(jīng)過(guò)了辨析——鞏固——運(yùn)用的學(xué)習(xí)過(guò)程，在輕松愉悅的活動(dòng)、討論、交流中，學(xué)生掌握了相關(guān)知識(shí)。
整個(gè)練習(xí)的過(guò)程中，由提出問(wèn)題，激發(fā)起學(xué)生的求知欲望，然后把自主練習(xí)放手給學(xué)生，
在學(xué)生個(gè)體獨(dú)立探索的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生在小組內(nèi)或班級(jí)范圍內(nèi)，充分展示自己的思維方法及過(guò)程，相互討論分析，揭示知識(shí)規(guī)律，找出解決問(wèn)題的方法、途徑。
在合作交流中，學(xué)生學(xué)會(huì)了相互幫助，實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)互補(bǔ)，增強(qiáng)了合作精神，提高了自我表現(xiàn)的能力，以及聽(tīng)、說(shuō)和交往的能力。
第五課時(shí)
（四則運(yùn)算的意義和法則的整理與復(fù)習(xí)）
一、談話(huà)引入復(fù)習(xí)內(nèi)容。
師：同學(xué)們，前面我們復(fù)習(xí)了數(shù)的讀寫(xiě)等知識(shí)，其實(shí)在我們的生活中，有許多問(wèn)題需要通過(guò)運(yùn)算進(jìn)行解決。（學(xué)生舉生活中的例子）
談話(huà)：今天老師將與大家一起復(fù)習(xí)整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的意義和法則。（板書(shū)課題）
【設(shè)計(jì)意圖】：課堂導(dǎo)入，教師借助生活中的數(shù)學(xué)，瞬間激活了學(xué)生積淀的知識(shí)，簡(jiǎn)潔自然地引出新的復(fù)習(xí)內(nèi)容。
二、歸網(wǎng)建構(gòu)，主體內(nèi)化。
1.承上啟下，引出知識(shí)點(diǎn)。
師：“請(qǐng)同學(xué)們想一想關(guān)于整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算我們都學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？”
（1）學(xué)習(xí)了整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù) 四則運(yùn)算的意義。
（2）學(xué)習(xí)了整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù) 四則運(yùn)算的法則。
……
【設(shè)計(jì)意圖】：此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)先讓學(xué)生整體感知所復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容，從而有條不紊的進(jìn)行復(fù)習(xí)。
2.合作整理、形成網(wǎng)絡(luò)
（1）先在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)四則運(yùn)算的意義和法則，根據(jù)知識(shí)之間的聯(lián)系合作整理整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)加法、減法、乘法、除法的意義與法則，并把整理的結(jié)果用自己喜歡的方式表示出來(lái)。
（2）各小組派代表在全班交流，其他小組補(bǔ)充說(shuō)明。匯報(bào)時(shí)有的可根據(jù)對(duì)知識(shí)的理解，自己的經(jīng)驗(yàn)舉例說(shuō)明；有的可能用不同的方法整理出相關(guān)的知識(shí)。
a、整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)加法、減法、乘法、除法的意義：
數(shù)的范圍
運(yùn)算名稱(chēng) 整數(shù) 小數(shù) 分?jǐn)?shù)
加法 把兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算。
減法 已知兩個(gè)數(shù)的和與其中的一個(gè)加數(shù)，求另一個(gè)加數(shù)的運(yùn)算。
乘法 求幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡(jiǎn)便運(yùn)算。 求幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡(jiǎn)便運(yùn)算。（小數(shù)、分?jǐn)?shù)乘整數(shù)）
一個(gè)數(shù)乘小數(shù)就是求這個(gè)數(shù)的十分之幾、百分之幾……是多少。 一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)，就是求這個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少。
除法 已知兩個(gè)因數(shù)的積與其中的一個(gè)因數(shù)，求另一個(gè)因數(shù)的運(yùn)算。
b、整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)加法、減法、乘法、除法的法則。
【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)整理解決問(wèn)題的方法和思路，培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力。學(xué)生進(jìn)入高年級(jí)，要不斷培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)象到本質(zhì)，從個(gè)別到一般的辯證思維能力，不斷加以總結(jié)和概括，逐步認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)屬性。在學(xué)生獨(dú)立思考，并有交流準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，再開(kāi)展小組交流。這個(gè)過(guò)程，重在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)交流的能力，并使學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。