嶺南版美術教案（第四冊完整版）
教學目標：
1. 認識一些中外著名的卡通形象；
2. 了解卡通形象的夸張與擬人等藝術手法；
3. 能用簡單的語言表達自己對卡通形象“形與色”的感受。
教學重點：
能用簡單的語言表達自己對卡通形象“形與色”的感受
教學難點：
了解卡通形象的夸張與擬人等藝術手法
教學過程：
一、 卡通形象“趣”在那里？
你收集了哪些卡通明星？
卡通故事中哪些地方給你留下最有趣、最深刻的印象？（借助卡通形象有趣的情節、造型、色彩等，培養正確的道德觀與美的視覺感受）
二、 卡通形象比傳統繪畫幽默、有趣嗎？
找一找：卡通形象與傳統繪畫有什么不同？（色彩、單純、造型幽默、生動）
看一看，想一想：卡通形象和它們的原形有什么不同？（擬人、夸張、變形藝術表現手法）
三、 中外卡通形象各有什么特點？
找一找：哪些是中國卡通形象嶺南版美術教案第四冊、那些是外國卡通形象？你從哪里看出來？
比一比：人物卡通形象與擬人卡通形象有什么不同？（人的結構、動物的結構）
四、卡通形象的藝術特色是什么？
找一找：“用線勾勒，平涂設色”的卡通形象（體會民族風格）；卡通形象夸張、擬人的部位；
你還知道有哪些卡通形象的表現形式？（如國畫、剪紙、水彩、鉛筆畫、電腦畫）
五、 何欣賞卡通形象？
說一說：你喜歡的卡通形象給你什么感覺？（可愛、幽默、兇惡、呆笨、粗魯、剛強、聰明、善良等）哪些地方使你產生這種感覺？說一說你喜歡的卡通形象“趣”在哪？（有趣的情節、造型和色彩，提高審美能力）
六、 想象與創作。
以小組為單位，編一個故事，并為卡通故事設計一些卡通形象。
第3課彩色字母娃娃（設計應用）
教學目標：
1. 能繪畫或剪出字母形狀；
2. 能對字母進行“擬人化”的想象創造表現；
3. 在裝飾設計游戲中，發展想象力和審美創造能力。
教學重點：
能運用多種材料表現“擬人化”的字母及進行裝飾。
教學難點：
運用對稱、均衡、夸張等手法表現字母。
教學過程：
一、 我能行：
學生運用多種材料、工具，嘗試繪畫或剪出幾個自己喜歡的字母形狀。（比較對稱、均衡、變化、夸張的美感。
二、 像什么？
以小組為單位進行“人體字母造型”和“手勢造型”比賽，激發學生“擬人化”的觀察和想象。
三、 他們是什么？
欣賞藝術家表現的字母。思考：
1. 是什么字母？
2. 藝術家用什么表現字母？（人物、動物、靜物）
3. 字母美在哪里？（對稱、均衡、擬人、夸張）
4. 表現的物象與字母有什么關系？（符合字母結構）
5. 感受單純和豐富的色彩。