嶺南版美術教案（第四冊完整版）
四、 想象設計游戲。
1. 提供每個小組1——2個字母造型，嶺南版美術教案第四冊讓學生在特定的字母形狀上進行想象，如想象字母中的人在干什么？
2. 欣賞書上人物卡通字母圖。比一比，自己設計的人物字母與書上的人物卡通字母有什么不同？
3. 感受美感形式：卡通式造型趣在哪里？那些字母表現了對稱均衡的美感？
五、 想象與創作。
1. 材料的聯想：
2. 設計的聯想。
六、 想象與評價。
評價：
1. 有創意；
2. 擬人化；
3. 裝飾美.
第4課美妙多變的線條
【教學目的】感知線是繪畫語言之一；培養線控與線性的感知與表達能力；感受生活中與作品中的線及其美感，提高審美能力。
【教學重點】認識線是繪畫語言之一；感受線的不同種類及其美感作用。
【教學難點】線性的感受與表達。
【教學時間】第3周
【教學準備】范作
【教學內容】美妙多變的線條
【教學過程】
一、 探究活動1：尋找生活中和大自然中的線。
目的：感受線的豐富與多變。
過程：交流自己收集的資料；探討線的種類及作用；玩一玩手中的線，看看有什么發現。
二、 探究活動2：尋找線的排列美及用線表現美的方法。
目的：在體驗、探究中感受線的美感，培養線構成的能力；感受用線表現的速度、力度而產生的畫面效果變化。
過程：做一做，選一張教材上的照片，用硬筆和軟筆分別進行“線表現”，感受粗細不同的線感；說一說，自己表達的是什么線？如何排列？（有序與無序）美在哪里？如何畫線才好看？
三、 探究活動3：畫家與小朋友的畫美在哪里？
目的：感受線是繪畫的基本元素之一，感受畫面線的組織、排列的美感和各種線表現的情感。
過程：說一說，畫家（小朋友）想說些什么？他們運用什么線表現？他們用什么方法組織畫面？美在哪里？
四、 探究活動4：閱讀教材，分析、歸納各種線的不同美感。
目的：體會線的豐富多變與美妙。
過程：以小組為單位進行各種線的比較（各組選擇一種）進行探討，教師可提供一些適當的感覺詞語，然后各小組匯報，最后歸納板書。
五、 評價活動：檢測學習結果。
評價點：1、能運用線表現物象與裝飾；
2、能運用不同的線表達不同的情感（提供：優美、流暢、剛勁有力、平靜、穩定、活潑、生動）；
3、能運用各種線材、線性表現自己的情感。
【板書設計】美妙多變的線條
范作
【布置作業】說出各種線條表達的感覺，并用線條表現一幅美麗的畫面。