嶺南版美術教案（第四冊完整版）
3、 在合作中，互相啟發掌握設計方法；
4、 在評價中培養自信與修改能力。
情感、態度、價值觀：
1、 喜歡吉祥物；
2、 能與同學合作創作；
3、 大膽發言，積極參與各種學習活動。
【教學重點】能運用擬人法和“形與色”表現吉祥物。
【教學難點】發揮想象力，進行大膽夸張的創作，嶺南版美術教案第四冊設計出與眾不同的卡通形象；對一些動物結構不熟悉，創作時產生困難。
【教學時間】第10周
【教學準備】范作
【教學內容】生動的吉祥物
【教學過程】
一、感知吉祥物。
看一看、想一想：看看課文，想一想吉祥物給你什么感覺？（擬人化、吉祥、有趣、幽默、神奇、生動、可愛、代表好運）吉祥物與卡通形象有什么異同？
二、探討吉祥物的作用。
1、 你在哪些場合，哪些地方見過吉祥物？
2、 為什么要用吉祥物？（渲染活動氣氛、象征好運氣、代表商品的形象等）
3、 在課文中，選一個你喜歡的吉祥物，猜猜它們的含義。
三、比較吉祥物的藝術特征。
找一找、說一說：
1、 吉祥物有什么共同點？（擬人化、夸張、幽默）
2、 吉祥物美在哪里？
四、探討吉祥物的藝術特征。
1、 選一選、說一說：選一個自己喜歡的吉祥物，說說是由什么形組合裝飾而成的？
2、 比一比、想一想：用什么方法設計吉祥物？也可以把課前自己畫好的動物與同學交流，如何“變”成吉祥物？
具體討論內容（提供一些動物形象讓學生選擇與思考）：
1、 選一個什么形象？（具象或抽象）抓住該物象什么特征？運用什么手法？（夸張、擬人）夸張哪些部位可使形象生動、吉祥、有趣？
2、 用什么造型、表情、動作表現“擬人化”？
3、 為學校活動設計一個吉祥物。
創作思考：
1、 夸張頭部，表現機靈；
2、 夸大眼睛，表現有神；
3、 腮幫鼓鼓，逗人喜愛；
4、 省去脖子，更加有趣；
5、 添加衣服，站著像人；
6、 笑的表情，加上動作；
7、 色彩簡單，形象鮮明；
8、 幽默生動，吉祥和氣。
五、比較與評價。
評價點：擬人化、夸張法、有趣、個性化。
比一比、說一說：我的設計美在哪里？我的吉祥物有什么用？
【板書設計】生動的吉祥物
范作
【布置作業】為學校的活動設計一個生動可愛的吉祥物。
【教學后記】本課在上一課的基礎上，以與社會生活為切入點，以學生熟悉喜愛的卡通吉祥物為內容，使學生感受吉祥物應用之廣的同時，學習了嘗試運用擬人化手法設計心中的吉祥物，而且多數學生都能用線和色表現擬人化的卡通吉祥物的同時，能抓住物象結構進行夸張和擬人化的表現。
第12課送給爸爸媽媽的禮物
【教學目的】
知識與技能:
1、 感知有關父母的節日；
2、 認識對稱美、均衡美、重復美等形式美感；
3、 能用各種材料設計制作小禮物。
過程與方法：
1、 在探討中感知父母的節日；
2、 在嘗試各種材料中，激發材料妙用，發展創造力；
3、 在評價中，感受形式美。
情感、態度、價值觀：
1、 學會關心、尊重父母；
2、 學會關心別人；喜歡自己設計制作禮物送給父母。
【教學重點】感知有關父母的節日，學會關心父母；能用各種材料設計制作小禮物。
【教學難點】設計制作具有形式美、有創意的小禮物。
【教學時間】第11周
【教學準備】范作