小學(xué)語文S版四年級下冊全冊教學(xué)設(shè)計及評析
能力目標：正確、流利、有感情地朗讀課文，認識列數(shù)字、
舉例子、做比較、打比方等說明方法。
情感目標：激發(fā)學(xué)生探索海洋動物的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自
然的情感。
四、 教學(xué)重難點：
在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)作者用多種方法說明事物特點的表達方法。
五、 教學(xué)準備：
教師、學(xué)生提前搜集有關(guān)鯨的圖文資料、課件等
六、 課時：兩課時
第一課時
一、 談話導(dǎo)入
1、同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)一篇新的課文《鯨》（板書課題）
2、課前老師已布置同學(xué)們搜集關(guān)于鯨的圖文資料，下面請大家
匯報一下。
【設(shè)計意圖】上課便直入主題，用檢查的方式訓(xùn)練學(xué)生搜集資料的能力，同時引起學(xué)生對課文的濃厚興趣。
二、初讀課文，理清層次
⒈同學(xué)們，課文是怎樣介紹鯨的呢？請打開書，自由讀課文，
注意讀準字音，讀通句子。并思考一下：課文都向我們介紹了有
關(guān)鯨的什么？
2.剛才同學(xué)們在讀的時候，有沒有注意到這些字和詞，誰來
讀讀？（師利用課件進行檢查。）
3.指生分自然段讀文，隨機提問每個自然段的主要內(nèi)容。
(相機板書：很重、很大 是哺乳動物，不是魚類 種類 吃食 呼吸 睡覺 胎生)引導(dǎo)學(xué)生把“吃食、呼吸、睡覺”這三部分概括為鯨的生活習(xí)性。
4.課文向我們介紹了鯨的這些特點，依據(jù)這些特點我們可以把
課文分為幾段。
【設(shè)計意圖】讀通課文，夯實字詞，初步感知，理清層次。
三、品讀重點段，體會寫法
1.課文的第一自然段主要寫了鯨很大，那到底是怎樣具體寫
的呢？請同學(xué)們默讀課文第一自然段，畫出相關(guān)的語句。
2.集中交流。教師順勢點撥要點。
（1）畫出的幾處詞句中列舉的數(shù)字，讓我們感到更加真實
可信。（板書：列數(shù)字）
（2）畫出的語句中所舉的真實的例子，更增加了說明的力
量（板書：舉例子）
（3）用象、大肥豬等熟悉的事物來和鯨作比較，突出了鯨很
“大”，給人留下了鮮明的印象。（板書：作比較）
3.品讀課文，感受鯨之“大”。
（1）指名學(xué)生讀課文，讀出鯨是世界上最大、最重的動物。最
后相互評價。
（2）教師范讀，指導(dǎo)提高。
（3）指名再次讀文，情感升華。
四、小結(jié)
【設(shè)計意圖】抓住重點句子，讓學(xué)生在反復(fù)的品味中初步體會說明方法及其運用這些方法的好處。
五、指導(dǎo)寫字
1.指生讀
2.生觀察這九個字，哪個字需要給同學(xué)提個醒。
3.師范寫，生練寫。
【設(shè)計意圖】對于四年級學(xué)生來說，寫字仍然是重點，這9個字讓學(xué)生不但會寫，而且要寫漂亮。
第二課時
一、導(dǎo)入新課，復(fù)習(xí)舊知。
1.上節(jié)課我們初讀了課文，理清了文章的脈絡(luò)，初步掌握了一些描寫鯨的說明方法。下面大家把練習(xí)本打開，準備聽寫。（師聽寫詞語）
2.請同學(xué)們再讀一讀第一自然段，想想作者是通過哪些方法來介紹鯨是世界上最大的動物的。
2.說得不錯，那我們就去讀一讀后面的段落，看看通過自己的讀你還能了解鯨的哪些知識，你對鯨的哪方面的生活習(xí)性感興趣，為什么感興趣；在讀的過程中把自己的理解寫在書上。
【設(shè)計意圖】通過復(fù)習(xí)鞏固，讓學(xué)生的形象更加具有連貫性、完整性、時效性,同時借助上節(jié)課的學(xué)習(xí)方法放手讓學(xué)生自學(xué)，讓學(xué)生的思維始終處于亢奮狀態(tài)，有效提高課堂教學(xué)效率。