湖南湘教版六年級音樂下教案
教學過程：
一、 組織教學
1、 師生共同踩著《幸福快車》的旋律走進教室。
2、 發聲練習：要求學生用自然、彈性的聲音用“啦”練唱。
《歌聲與微笑》
教學目標:
一.情感目標:通過學習歌曲《歌聲與微笑》,培養學生珍愛友誼的思想感情.
二.認知目標:初步認識調性與音階的有關知識.
三.技能目標:培養學生用輕快而有彈性的聲音唱歌的能力.
教學重點:教育學生珍惜中學時期的幸福生活,珍愛友誼的思想感情.
教學難點:培養學生用輕快而有彈性的聲音唱歌的能力.
教學時間及環節:
開始部分:
一.發生練習:三聲部的練習
二.音樂知識:
1.曲式:音樂作品的結構叫曲式.曲式由音樂作品的內容決定.
2.樂句:樂句是旋律的一種單位.它的長短不一.一般來說,一個樂句由四小節組成.它能表現一定的音樂內容,但不夠完整.如:
3.樂段:樂曲中最基本的,具有獨立性的完整單位,能表達一個相對完整的音樂思想.樂段一般由兩個以上的樂句組成.
4.練一練:
這里有一句旋律,我們把它作為問句.
二：作品分析:
1.<<歌聲與微笑》是一首歌頌友誼的歌曲。歌曲 的語言簡潔，直率恧寓意深刻，含蓄。因此，很容易使學生使主產生共鳴。
歌曲采用自然小調與和聲小調合使用的旋律寫成.2/2拍子速度稍快,其結構為帶再現的單三部曲式.
a段由兩個樂句構成,這兩個樂句均包含兩個樂節.其中,兩個第一樂句的旋律乃是嚴格的重復,而第二樂句則是變化重復.即:句尾有所變化.這部分旋律采用自然小調寫成,親切而甜美.在兩個樂句的第一樂節中,使用了下滑音作裝飾的八度大跳.它與歌詞語言的音調十分貼切.因而增強了口語化的色彩,唱起來很容易上口.
b段為二聲部合唱,音區向上移動,起寫法與a段相同,只是改用了和聲小調式,并較多地使用了同音重復.這一方面是為了與a段成對比,另一方面是為了把情緒推像高潮.特別是兩個聲部間,基本上都使用三度,四度,五度,和聲樂程彼此配合,這就形成了一種豐滿,和諧的和聲效果,因此,這個樂段具有熱情洋溢,充滿希望的藝術表現特點.
完全再現的a段,使首尾相顧,取得完整,統一的效果.
2.范唱,總體感覺作品的藝術性.
3.教唱新歌
4.采用多種形式練習演唱,發現錯誤,及時糾正.
5.藝術處理
教學體會:
通過這一節課的教學,發現學生對中學時期的生活的熱愛程度以及對友情的獨到的認識,同時也感受到了他們青春的氣息,所以學生對這首作品的情感處理教好.
二、春之聲
《春天的信使》
教學內容：
唱歌《春天的信使》
教學過程
一、組織教學
學生隨音樂踏著節奏進教室。師生問好。
二、課前練習
（一）發聲練習
（二）了解歌中出現的變化音與上波音。
三、新課掌握
（一）導入（談話）
（二）范唱（老師將全歌有表情地唱一遍）。
（三）學譜（學生視唱，老師及時糾錯）
（四）學詞
1、給某字正音： 蘆笙、嗩吶、鐃鑼（同時簡介這些樂器）