湖南湘教版六年級音樂下教案
瀏陽河是什么樣的？請同學們用歌聲來回答。
（老師彈琴，學生歌唱《瀏陽河》）
a、 全班齊唱，b、男女對唱
師：湘江邊有個什么縣？（湘潭縣）
出了個什么人領導人民得解放啊？（毛主席）
3、聽賞《洞庭魚米鄉》
師： 姐妹們在一起快樂的放著風箏，突然，有只風箏斷了線，斷了線的風箏隨著風兒飄啊飄，從瀏陽河一直飄到了洞庭湖，洞庭湖可是魚米之鄉啊，不信啊，你們看
（課件出示：伴隨音樂《洞庭魚米鄉》，畫面展現洞庭湖上的優美風光）
4、聽賞《斑鳩調》
師：風兒吹著風箏繼續往東飛，不知不覺飛出了湖南境內，到了哪里呢？我們來看看 （課件出示：音樂播放江西民歌《斑鳩調》）
師：同學們剛才聽的這首歌歌名叫《斑鳩調》，是一首很有特色的江西民歌，下面我們再聽聽，同學們可以輕輕的跟著唱一唱，體現一下江西民歌的風格特點
5、 歌曲學唱《毛委員和我們在一起》
師：風箏飛到了哪里？（江西）江西是革命根據地，也是“紅土地”，這里有著毛主席帶著人民共同奮斗的歷史，有一首歌可以印證，請聽（播放《毛委員和我們在一起》）
解放前，那時的毛澤東還只是委員，所以人民親切的稱他為毛委員。
師：這首歌體現了什么呢？（毛委員和江西人深厚的軍民之情）
我們來學唱這首具有江西風味的革命歌曲
a、 隨琴劃拍默唱曲譜
b、解決難點，
c、 齊唱歌譜
師：下面我們具體感受一下毛委員和江西人民深厚的魚米之情
（1）毛委員和我們吃在一起（第一段歌詞）
師： 請你們輕唱第一段，這段講了什么？（毛委員和人民吃在一起）
師：吃的是什么？（紅米飯、南瓜湯、挖野菜等）
師：生活怎樣？（很苦）
他們覺著苦嗎？（味道香） 那是因為什么？為什么吃的是野菜還覺著香？（因為毛委員和我們在一起）
說明了毛委員是人民心中的紅太陽 ，紅軍和人民齊心抗日。
師：你認為怎么唱好第一段？（歌聲整齊體現人民心齊，情緒飽滿等）
（2）毛委員和我們住在一起（第二段歌詞）
師：第二段又講了什么呢？（隨琴輕唱第二段）
師：晚上睡覺蓋的是什么？（金絲被）
師：真的是金絲被嗎？（是軟又黃的干稻草）
師：為什么把它比做金絲被呢？（雖苦猶甜）
師：體現了什么？（體現了軍民的樂觀精神）
師：這段講了什么？（毛委員和我們住在一起）
師：帶著樂觀的情緒齊唱第二段
（3）毛委員和我們“打”在一起（第三段歌詞）
師：齊唱第三段，這段講了什么？（隨琴輕唱第三段）
（穿草鞋，背土槍，反“圍剿”斗志昂，毛委員帶領紅軍一起打仗）
師：體現了什么？（毛委員和人民同生共死的真實情感）
師：讓我們帶著意志昂揚的情緒演唱第三段
（4）歌曲表現及處理
你能和你的伙伴運用各種形式來完美表現歌曲嗎？比如：
a、能運用演唱形式表現歌曲嗎？ （齊唱、輪唱、對唱等等）
b、能借用道具表現歌曲的意境嗎？（老師準備了紅軍服裝，槍，毛巾等）
c、能憑自己對音樂的感覺，更細膩的處理好歌曲嗎？（聲音的強弱、速度變化等等） 分組討論、排練、表現。
三、 課堂總結