五年級上冊音樂全冊教案（蘇少版）
5、請一學生領，其余學生合
6、請個別學生起來唱合唱部分，檢查學習效果
四、小結下課
在苗族歌手宋祖英的歌曲《愛我中華》中結束新課。
第四課時 總第 課時
備課時間： 上課時間：
教學內容：1、唱：《彩色的中國》 2、拓展：豐富多采的少數民族樂器
教學目標：
1、能生動、有感情的演唱歌曲《彩色的中國》，感受神州處處好，增強保護環境的意識。
2、了解豐富多彩的少數民族樂器，感受我國民族樂器的豐富，進一步增強學生的民族自豪感。
教學重點：了解各少數民族的樂器
教學難點：前八分休止
教學準備：多媒體課件
教學過程：
一、談話導入
請學生觀察中國版圖，當看到“碧綠的平原”與“金黃的沙漠”兩種顏色時。
師：如果人類不加節制地繼續砍伐森林，過度放牧，那么地圖上這兩種顏色會如何變化？
生：地圖上“黃”色面積會越來越多，“綠”色會越來越少，干旱、沙漠化現象會加劇，耕地面積會減少，沙塵暴會更猛烈、更頻繁的發生。
師：同學們該怎么做呢？
生：植樹造林、保護大自然
二、學唱歌曲《彩色的中國》
1、初聽音樂，回答問題
師：碧綠的是什么，金黃的是什么，長長的是什么，彎彎的是什么，還有一座小船一樣的島是什么地方？
（平原、沙漠、長江、黃河，中國臺灣島）
2、再聽音樂，體會歌曲的情緒。（輕松、愉悅地）
3、跟琴學唱歌曲。
4、處理歌曲，房子2的第一句要漸強，最后一句要漸弱，有小眼睛的地方要延長一半的時值。
5、完整的有感情的演唱歌曲
三、拓展：豐富多彩的少數民族樂器
1、了解少數民族（壯族、侗族、瑤族、苗族、朝鮮族、哈薩克族、蒙古族）的民俗風情。
2、結合具有代表性的作品欣賞，幫助學生熟悉這幾種民族樂器（蘆笙、伽椰琴、冬不拉、馬頭琴等）蘆笙是苗族、瑤族、侗族、壯族的；馬頭琴是蒙古族的；伽耶琴是朝鮮族的；冬不拉是哈薩克族的；巴烏是彝族的。
3、理解音樂作品的內涵，準確的把握音樂作品的風格特征
四、小結下課
第五課時 總第 課時
備課時間： 上課時間：
教學內容：1、唱：《我的媽媽叫中華》 2、聽《地圖——聽音尋路》
教學目標：
1、初步感受大提琴協奏曲《地圖——聽音尋路》，了解它的演奏形式和風格。
2、通過演唱《我的媽媽叫中華》，用歌聲表達自己對祖國媽媽的熱愛之情。
教學重點：了解大提琴協奏曲的演奏形式和風格