五年級上冊音樂全冊教案（蘇少版）
（4）小聲跟琴學習歌詞；請學生提出有困難的樂句多次練習；完整演唱；依據書本上的速度及情緒提示齊唱歌曲。
（1）感悟歌曲內涵。引導學生在書本上畫出歌曲的旋律線，展開想象，起伏的旋律線仿佛（ ）；也仿佛（ ）；好似（ ）。
（2）根據歌曲的旋律線、歌詞意思的表達在歌曲中合適的地方加上力度記號。
（3）唱一唱，評一評
三、欣賞《愛的祝愿》
1、初聽：仔細聆聽、細細品味《愛的祝愿》，感受樂曲的風格、情緒、意境
2、討論：你覺得愛的祝愿是獻給誰的，說說理由（說一句話或者一段話）
3、音樂體驗：用一句話或者一段話表達對祖國、對朋友、對同學、對老師、對父母的祝愿，放送背景音樂《愛的祝愿》
4、教師簡介《愛的祝愿》創作背景。
四、小結。
第五課時 總第 課時
備課時間： 上課時間：
教學內容： 1、唱：《螢火蟲》 2、我的創造（3）
教學目標：
1、通過感受、體驗等方式幫助學生學唱歌曲《螢火蟲》，指導學生用天真、純樸的情感、優美抒情的聲音來演唱歌曲，讓學生感受到歌曲給他們帶來的愉快心情。
2、在情景式的教學環境中，能自然、有感情的用肢體語言表現音樂及嘗試創作體驗三拍子音樂帶來的美感。
教學重點：
1、體會歌曲意境，盡情表現歌曲。
2、初步嘗試用變奏來演唱歌曲，感受四拍子和三拍子的節奏特點。
教學難點：歌曲前半部分氣息的連貫，后半部分氣息的支持，不要叫喊。
教具準備：“螢火蟲”頭飾、熒光棒等
教學過程：
一、導入
師：今天我要和同學們去快樂音樂園， 想知道今天還有誰和我們一起去嗎？請你猜一猜�！�
師：夏夜里，誰提來，一盞一盞小燈籠；小燈籠，象星星，一閃一閃亮晶晶；不是燈也不是星，是什么呢？（學生回答）
揭示課題
師：螢火蟲也是我們今天的小導游，現在讓我們戴上螢火蟲的頭飾跟隨它出發吧！
二、學習歌曲
1、節奏樂園
（1）師：螢火蟲把我們先帶到了節奏樂園，你能聽出這首樂曲是幾拍子的嗎？老師想請大家幫助我一起聽，好嗎？（放送《螢火蟲》伴奏音樂）
（2）師：你知道四拍子的強弱規律嗎？你能用什么方式來表示？（再放送《螢火蟲》伴奏音樂，學生用肢體動作表現出來）
2、歌唱樂園
（1）師：螢火蟲帶著我們又來到了美麗的草地上，和你的好伙伴找一個最舒服的地方坐下來，聽，螢火蟲唱歌了。（錄音范唱）
師：你聽到螢火蟲唱了些什么？（學生回答）
（2）出示歌詞：（師生對念歌詞）。生師一起對讀歌詞，前半部分歌詞學生按節奏讀，后半部分歌詞教師激情地讀，讀的時候配上適當的動作。
（3）學生用lu哼唱旋律。
（4）輕聲地和身邊的小朋友一起學唱。
（5）你覺得你有哪些地方不會唱嗎？
學生回答，教師指導演唱
（6）完整演唱一遍。
（7）師；現在請男孩子演唱，女孩子聽一聽，然后評一評男孩子唱得怎樣。（交換）