五年級上冊音樂全冊教案（蘇少版）
在鳥的爭鳴中
我推開了春的大門
三、欣賞門德爾松的《春之歌》
1、跟琴輕唱a段主旋律。
認識還原記號：表示將已升高或降低的音恢復到原音高。
2、初聽樂曲
問：a、在聽到主題旋律的時候作出表示
b、樂曲表現了怎樣的情緒？
3、再次欣賞。
要求學生用色彩表示聽不同段落時的感受，并說明理由。
4、揭題、簡單介紹樂曲創作背景及作者。
四、學習歌曲《把心兒種在春天里》
1、讓學生描述自己所做過的美好的夢，談談自己的理想。
2、聽教師范唱歌曲。
3、學生用lu跟琴哼唱旋律。
4、有感情地朗讀第一段歌詞，感受歌詞抒發的情感。
5、再次聽錄音范唱。注意第一樂段各樂句的相似之處的區別，并唱一唱。
6、跟琴學唱第一段歌詞。
7、自學第二段歌詞。
8、學習三拍子的指揮圖式。
9、完整演唱歌曲，邊唱邊劃拍。
五、表現歌曲
1、討論用什么樣的力度來表現兩個樂段不同的情緒。
2、采用多種的演唱形式表現歌曲。比如：領唱，合唱；輪唱；接口唱等
3、在歌曲后半部分用拍手為歌曲伴奏。節奏型“0 x”
可將學生分成兩組，一組唱，一組伴奏。
六、課堂小結
第四課時 總第 課時
備課時間： 上課時間：
教學內容： 1、聽：《ok星期天》 2、唱：《快樂的小隊》
3、動：露一手
教學目標：
1、能用歡快、活潑的聲音演唱《快樂的小隊》，并結合身體動作感受音樂的節拍和情緒，培養學生熱愛大自然、熱愛生活的情感。
2、以自己喜歡的表現形式嘗試音樂情境小品的設計和表演。
教學重難點：在學唱中掌握四度、七度下行跳進的音準和兩處#fa的接唱。
教學準備：電子琴 錄音機 磁帶 多媒體
教學過程：
一、組織教學
師生禮儀歌相互問好
二、歌曲導入
師：同學們，今天老師給你們帶來了一首非常好聽、熟悉的歌曲，但是我有一個小要求，請你們在聆聽的時候用你們喜歡的身體動作把歌曲的意境表現出來好嗎？
錄音機播放樂曲 《哦，十分鐘》。
師：剛才老師看到你們用各種方式聆聽了這首歌曲，凡是用最放松的姿態來感受的同學都是對的。比如跟著歌曲輕輕扭動身體，左右點頭，按節奏跺腳。
今天老師給你們帶來了另一首輕松愉快的校園歌曲，請大家在欣賞的同時思考給這首歌曲取個歌名，好嗎？
三、新課教學
1、聽《ok星期天》
（1）多媒體出示學生周日游玩各地時歡快場景。配以《ok星期天》的音樂。
（2）誰能給這首歌起個合適的名字?
同學們說的都很好,老師也起了個歌名叫《ok星期天》
請學生暢談自己旅游時的感受,說說周末豐富的課外生活。