五年級上冊音樂全冊教案（蘇少版）
最后八小節(jié)基本是中間八小節(jié)的反復(fù)。
3、學(xué)習(xí)前八小節(jié)
前八小節(jié)是勞動的吶喊，可采用師領(lǐng)生合再交換的方式學(xué)習(xí)。
要求吶喊有一定力度，烘托熱火朝天的勞動場面。
4、學(xué)唱中間八小節(jié)
分句跟琴唱，唱準(zhǔn)相似樂句。
教師示范下滑音的唱法；注意唱準(zhǔn)3/4拍這一小節(jié)。
5、學(xué)唱最后八小節(jié)
唱一唱與前八小節(jié)不同的地方。
后十六分音符替代了小附點節(jié)奏，吐字要清晰。
6、學(xué)生跟范唱完整默唱歌曲
7、學(xué)生跟琴完整唱歌曲。
8、教師問學(xué)生：號子中出現(xiàn)兩處三拍子的節(jié)奏，如改成二拍
子，會給人怎樣的感受？
教師分別組織學(xué)生唱唱兩種不同的拍子。
9、師：同學(xué)們，我們也來用一領(lǐng)眾和的形式唱唱歌曲。
師生或同學(xué)之間進行，注意銜接。
四、歌表演
1、教師組織學(xué)生觀看一個勞動場景，加工提煉勞動語言。
2、根據(jù)教師的指導(dǎo)，實行分組創(chuàng)編，主題自定，開展小組競賽。
3、各小組匯報表演，表演時邀請其他小組做群眾演員，配合喊號子，烘托氣氛。
4、開展自評和互評活動，提高學(xué)生的鑒賞能力。
評選最佳創(chuàng)意獎、最佳表演獎、最佳進步獎、最佳領(lǐng)唱獎等。
五、拓展
師：同學(xué)們，今天我們學(xué)唱了靖江民歌《打麥號子》，老師還找了一首《船夫號子》，我們也來欣賞一下。
生聽《船夫號子》，在歌聲中下課。
第三課時 總第 課時
備課時間： 上課時間：
教學(xué)內(nèi)容：1、唱：黃梅戲《對花》 2、聽：黃梅戲經(jīng)典唱段《天仙配》《女附馬》
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用自然流暢的聲音演唱黃梅戲選段，能夠用簡單的、經(jīng)過提煉的動作進行戲曲唱段表演并能嘗試有個性的創(chuàng)造性活動。通過分角色表演，學(xué)生的集體合作意識得以增強。
2、通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對黃梅戲這一地方劇種產(chǎn)生興趣，能專注地聽賞黃梅戲選段。對黃梅戲的發(fā)展歷史和流傳地域等知識產(chǎn)生探求的欲望，在聽賞、演唱等音樂活動中獲得積極、愉悅的情感體驗。
3、感悟到江淮地區(qū)蘊藏著豐富的民族音樂文化遺產(chǎn)，民族自豪感進一步增強。
教學(xué)重點：感受黃梅戲鮮明豐富的地方色彩。
教學(xué)難點：較逼真地模仿《對花》的唱腔特點，以及附點節(jié)奏和一字多音處的準(zhǔn)確表現(xiàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
師：泱泱中華，50xx年漫長的歷史，有著非常豐富的文化底蘊。僅就江淮地區(qū)的傳統(tǒng)戲劇來說，就有好多種。這其中、黃梅戲就是具有代表性的劇種之一。作為祖國接班人的你，對黃梅戲有多少了解呢？
（學(xué)生回答，教師了解學(xué)情）
師：近年來，湖北省藝術(shù)家代表團到英國進行文化交流，在聯(lián)歡會上，英國藝術(shù)家主動提出要唱一段他所喜愛的中國民歌，結(jié)果唱的是黃梅戲選段；藝術(shù)家代表團結(jié)束在日本的訪問回國時，日本朋友在機場唱一段中國歌曲送行，開口一唱，也是中國的黃梅戲；美國的、加拿大的黃梅戲愛好者還經(jīng)常在網(wǎng)上向中國的朋友求贈黃梅戲的音樂和錄像帶；在英國國際航班飛機上還把黃梅戲作為最好的音樂播放。1994年，湖北省黃梅戲劇院應(yīng)邀赴烏克蘭參加第七屆世界短劇節(jié)，首場劇目是黃梅戲的傳統(tǒng)劇目《打豬草》、《夫妻觀燈》。演出一結(jié)束。烏克蘭的輿論界一片嘩然，他們驚呼：“中國的歌劇太神奇了�！彼麄儭皩幙煞畔率种械墓ぷ�，也要去看中國的歌劇。”評論、報道不斷在各種雜志報刊上出現(xiàn)。聽了這些事例，你想到什么？