五年級上冊音樂全冊教案（蘇少版）
教學難點：二聲部合唱
教學準備：錄音機、磁帶
教學過程：
一、談話導入
欣賞男生獨唱《母親》
師：這是一首充滿兒女對母親崇敬之情的歌曲。問：你心目中的媽媽是什么樣子的？
生：溫柔的、慈愛的
師：同學們，你們知道我們有一個共同的媽媽，她是誰嗎？
生：祖國媽媽
師：那你們眼里的祖國媽媽又是什么樣子的呢？
生：美麗的
二、學唱歌曲《我的媽媽叫中華》
師：我們的祖國媽媽既美麗又偉大，我們愛她就象愛我們自己的媽媽一樣。今天我們要學的歌曲就叫《我的媽媽叫中華》。
1、初聽歌曲，體會歌曲的情緒。（真摯、熱情地）
2、復聽歌曲，聽出歌曲的演唱形式（領唱、伴唱和合唱）
3、跟琴先學唱高聲部，再學唱低聲部
4、一部分學生唱高聲部的歌詞時另一部分學生唱低聲部的歌譜；當一部分學生唱低聲部的歌詞時另一部分學生唱高聲部的歌譜。
5、第一部分由一個學生領唱，其余學生用合唱哼鳴來烘托，聲音輕但位置高。
6、要求用樸實、真摯的情感來演唱歌曲。
三、欣賞大提琴與多媒體協奏曲《地圖——聽音尋路》
師：大提琴與多媒體交響協奏曲《地圖》是譚盾為華裔大提琴家馬友友和波士頓交響樂團創作的、由大提琴與管弦樂團合作的多媒體協奏曲。
播放潭盾的新作《地圖》大提琴與多媒體協奏曲選段。
1、學生說說看到了什么？
2、用自己的聲音、動作表現出來。
3、小組交流：你從中感悟到了什么？
四、小結下課
第四單元 情系江淮
第一課時 總第 課時
備課時間： 上課時間：
教學內容：1、唱：《楊柳青》 2、聽：女聲獨唱、合唱《楊柳葉子青》
教學目標：
1、通過學習江蘇民歌《楊柳青》，使學生能從中感受到濃郁的揚州民歌風格；
2、用輕快、活潑的聲音演唱《楊柳青》，并嘗試用揚州方言來演唱；
3、通過欣賞女聲獨唱、合唱《楊柳葉子青》，加深學生對江蘇民歌的了解和認識。
4、講授揚州相關文化，使學生增加對民歌的認識，并喜愛民族文化。
教學重、難點：1、感受民歌獨有的地方風味；2、嘗試用揚州方言演唱歌曲。
教學準備：多媒體及課件
教學過程：
一、談話導入：
師：同學們，還記得聽過的樂曲《火車向著韶山跑》嗎？我們知道韶山是毛主席的故鄉！你可知道爺爺的故鄉在哪里嗎？
生：江蘇揚州（隨機點擊：詩句 風景 揚州八怪 揚州小吃）
1、詩句
師：誰能說出一句與揚州有關的古詩？
生：故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州
師：好一個“煙花三月下揚州”！
有好多詩人曾經在作品中寫到揚州美景，比如杜牧詩：
《寄揚州韓綽判官》青山隱隱水迢迢，秋盡江南草未凋。二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫？
2、風光
師：你們誰去過揚州？介紹一下你所見到的揚州好嗎？
生：……
師：謝謝你的介紹！讓我們隨著美妙的音樂，去游覽揚州的美景吧。（播放《楊柳青》的音樂，出示揚州風光圖，讓學生欣賞畫面。）