八年級(jí)政治下冊(cè)課文知識(shí)整理──問答題
教學(xué)
環(huán)節(jié)一：“要經(jīng)濟(jì)還是要環(huán)保”辯論會(huì)
1.將全班同學(xué)分為兩大組，一組為經(jīng)濟(jì)組，一組為環(huán)保組。
2.學(xué)生閱讀教科書第 21 頁的關(guān)于林一家的閱讀資料。
3.兩組學(xué)生分別就自己的論點(diǎn)準(zhǔn)備有關(guān)資料。在課堂上就“要經(jīng)濟(jì)還是要環(huán)保”的問題展開辯論。
4.教師總結(jié)，進(jìn)一步闡述可持續(xù)性發(fā)展的意義，讓學(xué)生樹立清晰的環(huán)保意識(shí)。
環(huán)節(jié)二：我思故我改
1. 學(xué)生閱讀教科書第 22 頁《全民環(huán)保行為規(guī)范》，反思自己的行為。
2.在反思的基礎(chǔ)上填寫教科書中的自我反思表格，看看自己哪些做到了，哪些沒有做到。
3.學(xué)生把自己填寫好的表格交給老師（可以不記名）。
4.教師粗略統(tǒng)計(jì)學(xué)生做的情況，尤其要看沒有做到的學(xué)生比較多的項(xiàng)目。
5.學(xué)生就同學(xué)們沒有做到的項(xiàng)目展開討論，對(duì)于這些項(xiàng)目，我們應(yīng)該采取的措施、改正改進(jìn)的行為。
6.學(xué)生根據(jù)本班、本地區(qū)的具體情況，制定班級(jí)自己的環(huán)保規(guī)范。
環(huán)節(jié)三：我能做什么
1.課前將學(xué)生分為4個(gè)小組，開展環(huán)境調(diào)查。4個(gè)組分別調(diào)查不同的地點(diǎn)，第一組為校園環(huán)境組、第二組為社區(qū)環(huán)境組、第三組為家庭環(huán)境、第四組為社會(huì)環(huán)境組。
2.請(qǐng)各小組依據(jù)教科書的內(nèi)容，制定調(diào)查問卷并開展調(diào)查：校園環(huán)境組就本校校園環(huán)境展開調(diào)查，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果就創(chuàng)建綠色校園提出建議；第二組就社區(qū)環(huán)境（或農(nóng)村村落環(huán)境）展開調(diào)查，并就建設(shè)綠色社區(qū)向社區(qū)居民（或村民）及同學(xué)提出建議；第三組就家庭環(huán)境問題展開調(diào)查，向母親及其他家人提出建議；第四組就校園周圍的綠化、河流污染、本地區(qū)的土地荒漠化、氣候空氣變化等展開環(huán)境調(diào)查，就建設(shè)環(huán)保社會(huì)向全體市民提出建議。（如有條件，盡可能留下音像資料）
3.學(xué)生在課堂上展示自己小組的調(diào)查過程和討論結(jié)果。
4.教師總結(jié)，評(píng)選出最佳小組。
環(huán)節(jié)四：我的倡議
1.結(jié)合“我能做什么”的調(diào)查結(jié)果，請(qǐng)學(xué)生討論并制定有針對(duì)性的保護(hù)環(huán)境倡議書。
2.請(qǐng)班長在全班同學(xué)面前朗讀這份環(huán)境保護(hù)倡議書。
3.將倡議書貼到班級(jí)公告欄。
環(huán)節(jié)五：我的創(chuàng)意最出色
1.學(xué)生課前每人設(shè)計(jì)一張綠色奧運(yùn)的宣傳畫，并用文字說明設(shè)計(jì)的創(chuàng)意。
2.在全班展示每位學(xué)生的創(chuàng)意，評(píng)選出優(yōu)秀作品給予獎(jiǎng)勵(lì)。
3.將優(yōu)秀作品集中，在校園開展一期我為奧運(yùn)添綠色的展覽。
小結(jié)
通過這幾堂課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解了作為祖國的小主人公，我們身上的責(zé)任十分重大。唯有從小樹立環(huán)保意識(shí)，有環(huán)保行為，我們才能夠使我們的天變藍(lán)，水變清，山變美。讓我們永遠(yuǎn)記住，環(huán)境保護(hù)，不是口號(hào)，而是在行動(dòng)
第二單元 公共利益
單元課標(biāo)要求
1.體會(huì)和諧的社會(huì)生活需要相互尊重、寬容和相互幫助，懂得愛護(hù)公共環(huán)境和設(shè)施、遵守公德和秩序體現(xiàn)著對(duì)他人的尊重。（課程標(biāo)準(zhǔn)2.2.5）
2.知道責(zé)任是產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系之中的相互承諾，理解承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)和不承擔(dān)責(zé)任的后果，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。（課程標(biāo)準(zhǔn)3.2.3）
3.懂得人因不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同的責(zé)任，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。（課程標(biāo)準(zhǔn)3.2.4）
4.能夠積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，服務(wù)社會(huì)，樹立為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神。（課程標(biāo)準(zhǔn)3.2.5）
5.感受社會(huì)生活的發(fā)展變化，增進(jìn)關(guān)心社會(huì)的興趣和情感，養(yǎng)成親社會(huì)行為習(xí)慣。（課程標(biāo)準(zhǔn)3.1.5）
6.正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系，體會(huì)“團(tuán)結(jié)就是力量”，能夠自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)。（課程標(biāo)準(zhǔn)3.1.4）