八年級政治下冊課文知識整理──問答題
小結
通過這兩節課的學習，我們知道了，大自然的資源已經被人類過度地消耗了，如今，各種資源面臨著枯竭的狀態，土地荒漠化、水資源短缺、各種能源匱乏等。地球的資源是有限的，如果再這樣下去，總有一天，人類將面對滅頂之災。
第二節 環境被破壞
導入：播放視頻《地球之歌》
播放視頻或音頻《地球之歌》，展現地球環境被破壞的情境。
教學
環節一：可怕的污染
1.學生分組討論地球主要的環境污染以及造成這些污染的原因。
2.將小組討論結果寫在大白紙上，以便全班分享。
3.小組上臺交流本組討論結果，教師加以總結補充。
地球的報復
1.學生查找洪水、泥失流、雪災等自然災害的資料，在課題上進行交流。
2.學生討論人類如此破壞自然環境給自己帶來的惡果。這里，教師要引導學生認識到，人類破壞環境源于人的貪婪；認識到，要保護環境，首先要節制自己的貪欲。（將本組討論結果寫在紙上，交給老師）
3.教師 對各組結果加以總結、點評、補充，展示一些環境污染惡果的圖片。
小結
通過今天的學習與探討，我們知道了自然環境被破壞的形勢非常嚴峻，無論是水資源，還是土壤資源與空氣資源，都遭受到了前所未有的破壞。而人類對這些資源的破壞，恰恰又反過來受到了大自然的報復：沙塵暴、龍卷風、洪水，等等，都嚴重傷害了人類和其他生物的健康成長。環境保護，對人類來說是義不容辭、刻不容緩的。
第三課 做大自然的朋友
第一節 人類的責任
導入：人類啊，你該如何選擇
1. 展現大自然中的各種美麗景象遭到破壞，動物遭到獵殺的場景
2. 學生反思并交流：人類該做出選擇，或是破壞環境，或是成為自然的朋友。
教學
環節一：可持續發展
1. 教師 介紹關于可持續發展的概念。（有關資料請參考“教學參考資料”以及教科書中的閱讀資料）
2. 學生討論：可持續發展的思想是否會阻礙全球經濟的發展。（可以分組討論，各組把本組的討論結果寫在大白紙上，上臺匯報交流）
3. 教師總結，補充，幫助學生準確認識可持續發展的意義。
4.學生課后分組搜集關于可持續發展的資料，課下進行討論，以小組為單位上交本組活動成果。（小報、感想等均可）
環節二：世界各國的環保措施
1.課前請學生以專題小組為單位尋找各國環保規定以及其他環保措施，可以分小組開展活動，如分為美洲組、非洲組、亞洲組、歐洲組、大洋洲組。
2.教師簡單介紹環境保護的意義，并請各小組上臺匯報各組的查詢結果。
3.各小組討論，各國的環保措施的特點，我們有可以借鑒之處。然后小組匯報討論結果，教師加以總結補充。
4. 最后，著重介紹我國的環境保護的各項法律法規。（具體資料可參考“教學參考資料”，師生也可以查閱有關資料）
小結
通過這節課，我們了解了人類要成為大自然的朋友，就必須實施可持續發展的戰略，通過各種法律法規來規范人們環境保護的意識。同時，我們也了解了世界各國關于環保的規定，以及我國的環保政策，希望學生能夠承擔起人類的責任，成為環保小衛士。
第二節 少年在行動
導入：教師鼓勵激發情感
教師：環保是人人都關注的話題，已經與我們的生活息息相關了。作為青少年一代的學生，希望通過這兩節課的學習與探討，我們每個人都知道，自己能夠為環保事業做些什么。