陜教版八年級政治下冊全冊教學(xué)設(shè)計3
“三個代表”重要思想。
三、教學(xué)過程
★導(dǎo)入
教師引入:中華民族求強求盛的發(fā)展勢頭,如長江之水,如黃河之波,浩浩蕩蕩,勢不可擋。中國共產(chǎn)黨的誕生,如電光石火劃破神州大地沉沉長夜,給古老的中華民族帶來了光明與希望。歷經(jīng)革命、建設(shè)與改革的風(fēng)雨洗禮,風(fēng)云變幻,潮起潮落,中國共產(chǎn)黨歷久彌新,青春常在,是什么賦予它如此神奇的力量?是馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想。正是有正確思想作指導(dǎo),中國這艘巨輪才能乘風(fēng)破浪,駛向民族復(fù)興的偉大目標(biāo)。
這一指導(dǎo)思想就是我們永不褪色的旗幟。
教師:旗幟問題至關(guān)緊要,旗幟就是方向,旗幟就是形象。追溯我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民革命和探索現(xiàn)代化的歷史足跡,事實昭示了這樣一個真理:正是在正確思想的指導(dǎo)下,我們的革命和建設(shè)才取得了巨大成就。那么中國共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想是什么?是怎樣確立起來的呢?通過今天的學(xué)習(xí),同學(xué)們就能了解這些內(nèi)容了。
多媒體出示《開國大典》(選段)、《春天的故事》(mtv選段)(或鄧小平南巡視頻)
學(xué)生思考:
1.兩個選段中反映的主角是誰?(毛澤東、鄧小平)
2.各用一句通俗形象的話來評價他們的功勛。
引導(dǎo)學(xué)生參考教材第一目第一個◎第三個◆的內(nèi)容回答:(略)
教師總結(jié):毛澤東使中國人民站起來了!鄧小平使中國人民富起來了!同時兩位偉人與老一輩革命家一道把中國實際和馬列主義相結(jié)合,實現(xiàn)了兩次歷史性飛躍,產(chǎn)生了兩大理論。
一、兩次歷史性飛躍
學(xué)生閱讀教材第一目第一個◎,結(jié)合自己已有知識,討論后完成下表:
學(xué)生自學(xué),小組討論、探究,完成上表。
教師展示部分學(xué)生完成的表格,并在此基礎(chǔ)上,和同學(xué)一道完善:(如下表)
教師過渡:通過學(xué)習(xí)和探究,我們知道中國共產(chǎn)黨在繼承毛澤東思想和總結(jié)歷史經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在領(lǐng)導(dǎo)人民建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)的偉大創(chuàng)舉中,誕生了鄧小平理論。在鄧小平理論的指導(dǎo)下,中國的社會主義事業(yè)發(fā)生了翻天覆地的變化。那么鄧小平理論的主要內(nèi)容是什么?
請同學(xué)們閱讀教材第一目第一個◎第二個◆第二個<>的內(nèi)容。
教師過渡:黨的十三屆四中全會以來,以為主要代表的當(dāng)代中國共產(chǎn)黨人,高舉鄧小平理論偉大旗幟,準(zhǔn)確把握時代特征,科學(xué)判斷我們黨所處的歷史地位,圍繞建設(shè)中國特色社會主義這個主題,集中全黨智慧,以馬克思主義理論為依據(jù)進(jìn)行理論創(chuàng)新,逐步形成了“三個代表”重要思想。“三個代表”重要思想的內(nèi)容和意義何在?這就是下面要進(jìn)一步探討的問題。
歷史回放,有條件的可展示相關(guān)視頻:
二、“三個代表”重要思想
1.“三個代表”重要思想回答的問題
請學(xué)生閱讀教材第一目第二個◎的內(nèi)容。
學(xué)生回答:“三個代表”重要思想,進(jìn)一步回答了什么是社會主義、怎樣建設(shè)社會主義的問題,創(chuàng)造性地回答了建設(shè)什么樣的黨、怎樣建設(shè)黨的問題。
2.“三個代表”重要思想的內(nèi)容
學(xué)生閱讀教材第一目第二個◎第一個◆的內(nèi)容,說說對“三個代表”的內(nèi)容及其理解。
學(xué)生回答:“三個代表”是指:中國共產(chǎn)黨始終代表著中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求,始終代表著中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向,始終代表著中國最廣大人民的根本利益。
教師引導(dǎo)學(xué)生對“三個代表”的理解要注意以下幾個問題:
(1)中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)。中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊,是中國人民和中華民族的先鋒隊,是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。