陜教版八年級政治下冊全冊教學設計3
二、教學重點和難點
1、教學重點：堅持和完善公有制為主體、多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度。
2、教學難點：毫不動搖地鞏固和發展公有制經濟。毫不動搖地鼓勵、支持、引導個體、私
營等非公有制經濟發展�！ �
三、教學過程
（一）、導入：1、出示有關黨的xx大報告節選內容
2展示各種票證讓學生感受身邊發生的變化，并思考：⑴ 你知道這些票據是干什么用的？
⑵ 現在為什么沒有了？
在學生思考的基礎上出示改革開放前后的相關圖片，讓學生尋找發生巨變的原因從而引出是充滿生機和活力的經濟制度
二、新課互動
第一環節 學生自主探究
1、什么是國有經濟？為什么說國有經濟是國民經濟的主導力量？
2.什么是集體經濟？地位和作用如何？
3.我國非公有制經濟有些類型? 為何要鼓勵、引導非公有制經濟健康發展？
4.什么是公有制經濟？公有制經濟的主體地位體現在 哪些方面？為什么要堅持公有制的主體地位？
5.我國實行怎樣的分配制度?你是如何理解的?
6.我國社會主義初級階段的基本經濟制度是什么？
7 這是由什么決定的？經濟制度的基礎是什么？
第二環節、活動：體驗生活，分析變化（媒體展示）（學生討論）
除夕，老李一家五口圍坐在一起，吃著“團圓飯”，聊著開心事。
李大爺說：“我們鋼鐵公司是國營骨干企業，今年完成了一個投
資近3億元，能生產110萬噸特種鋼鐵的項目。今年公司產值突
破了31億元，利稅達到5.1億元，”光年終獎金我就拿了5000元�！�
李大媽說：“我們那個服裝廠是鄉鎮企業，以前只能接受外貿定單，
加工兒童服飾和休閑服飾，還要看外國人的臉色。今年我們引進了
一套西服生產流水線，當年投產當年見效，光是稅收就上繳了30萬元。
兒子李強說：“我開了一個電腦公司，現在人們的生活條件越來越好， 就這幾天，光電腦就賣出去了20多臺。呵呵，今年這個年過得美滋滋的。
”媳婦王芳說：“還說呢，我都累死了。我那個美容院生意好得不得了，請了18個員工，一直做到現在才把最后一個客人送走。年初二又有十幾個新娘要等我給她們化妝�？龋磥恚沂菦]法跟你們出去旅游了�！�
孫子李明拿來了計算器，嚷著要算算大家今年一年的收入。不一會兒，
他驚叫起來：“哇，我們家是30萬元戶了！這回，該買輛小汽車了吧
請學生思考：1）老李一家人所從事的職業分別屬于哪種所有制經濟？
2）這些經濟成份在國民經濟中各自的地位是什么？
國家對它們采取什么態度？
3）老李工作的工廠屬于什么行業？你還知道還有那些行業是由國有經濟控制？為何由國有經濟控制？
（4）你的周圍有哪些非公有制經濟？說一說它們的作用。
（5）材料體現了我國的基本經濟制度是什么？它是由什么決定的？為什么？
在學生討論的基礎上,教師展示幾個國有大中型企業圖片說明國有經濟的含義：生產資料和勞動產品歸全體人民共同所有的公有制經濟。
接著展示控制國民經濟命脈的中國人民銀行說明國有經濟的地位和作用：在我國，國有經濟擁有雄厚的經濟實力和先進技術設備，積聚著我國最先進的生產力，控制著國民經濟的命脈，擔負著關系國計民生的重要產品的生產和流通的重要任務.