第 1課：祖國境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民
2、戰(zhàn)國時(shí)期主要兼并戰(zhàn)爭(zhēng) 、 、
3、長(zhǎng)平之戰(zhàn)時(shí)間、交戰(zhàn)雙方、作用。
（二）合作探究
1、我的問題：
2、我們的問題：
3、老師的問題：
⑴齊國和晉國能迅速強(qiáng)大的共同原因是什么？
⑵你認(rèn)為春秋戰(zhàn)國時(shí)期發(fā)生了許多戰(zhàn)爭(zhēng)是好事還是壞事？說出你的理由。
⑶說出你所知道的春秋戰(zhàn)國時(shí)期的歷史典故。
（三）拓展延伸
討論分析改革與強(qiáng)國之間的關(guān)系。
（四）系統(tǒng)總結(jié)：列出本節(jié)課的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。
（五）鞏固訓(xùn)練
1.為了爭(zhēng)霸，以“尊王攘夷”為號(hào)召發(fā)展本國勢(shì)力的是
a.晉文公 b.楚莊公 c.齊桓公 d.越王勾踐
2.齊桓公成為春秋第一個(gè)霸主的標(biāo)志是
a.打敗周圍的諸侯國 b.周圍諸侯國臣服齊國
c.各諸侯王參加會(huì)盟 d.周天子派人參加會(huì)盟
3.齊桓公首先稱霸有諸多原因，最重要的是
a.以“尊王攘夷”為號(hào)召 b.周天子派人參加會(huì)盟
c.齊桓公本人的威信和能力 d.管仲改革壯大力量
4.下列成語與晉楚爭(zhēng)霸有關(guān)的是
a.紙上談兵 b.朝秦暮楚 c.臥薪嘗膽 d.退避三舍
5.戰(zhàn)國七雄中，地處最北和最南的分別是
a.齊和秦 b.燕和楚 c.韓和趙 d.趙和楚
6.下列事件發(fā)生在戰(zhàn)國時(shí)期的有①“田氏代齊”②三家分晉③桂陵之戰(zhàn)④馬陵之戰(zhàn)
a.①②③④ b.②③④ c.①②③ d.①③④
7.下列即屬于春秋時(shí)期又存在于戰(zhàn)國時(shí)期的諸侯國
a.齊國 b.晉國 c.楚國 d.趙國
8.齊桓公在爭(zhēng)霸過程中打出“尊王攘夷”旗號(hào)的真實(shí)目的是
a.贏得周天子的信任 b.表白自己無政治企圖
c.提高齊國的政治影響 d.維護(hù)周天子的地位
9.閱讀上列材料：
“管仲相桓公，霸諸假，一匡天下”——《論語》
請(qǐng)回答：
⑴桓人霸諸侯成功是在什么時(shí)間？
⑵管仲在齊桓公稱霸過程中采取了哪些有利措施？
（六）當(dāng)堂反思：本節(jié)課收獲：
不足：
第7課 大變革的時(shí)代
（總第 課時(shí)）設(shè)計(jì)人：郭鳳杰 使用人：
學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解戰(zhàn)國時(shí)期的農(nóng)具和牛耕的廣泛使用和都江堰水利工程情況，掌握商鞅變法的主要內(nèi)容和歷史作用。
2、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)商鞅、李冰等歷史人物。
3、認(rèn)識(shí)：改革求發(fā)展，改革求進(jìn)步，是社會(huì)發(fā)展的需要，是時(shí)代需要。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：商鞅變法主要內(nèi)容及歷史作用。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：我國封建社會(huì)形成。
學(xué)習(xí)過程：
（一）自主學(xué)習(xí)
閱讀課本p36-p37，完成以下問題
1、鐵農(nóng)具： 時(shí)期出現(xiàn)， 使用范圍擴(kuò)大。
2、牛耕： 使用牛耕， 時(shí)期推廣，牛耕是我國農(nóng)業(yè)發(fā)展史上的一次革命。