第 1課：祖國境內(nèi)的遠古居民
a、火藥 b、印刷術(shù) c、指南針 d、造紙術(shù)
六當堂反思：（教師寄語：只有反思才能有所進步）
通過學習這節(jié)課，我最大的收獲是
我還需解決的問題有：____________________________________________
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第17課時 昌盛的秦漢文化（二）
設(shè)計人：殷 莉
學習目標：
1、了解秦漢時期的宗教、司馬遷的《史記》、秦兵馬俑的有關(guān)知識。
2、通過學習這一時期的成就增強同學們的民族自豪感。
學習重點：司馬遷的《史記》；秦兵馬俑。
學習過程：（教師寄語：相信自己，永不言敗）
【課堂學習】（教師寄語：精彩課堂，展現(xiàn)獨特自我）
一、自主學習：
閱讀教材，獨立完成下列問題。
1.佛教的發(fā)源地，傳入時間，主要教義。
2.道教的興起時間、創(chuàng)始人，主要教義。
3.簡述《史記》的內(nèi)容、地位、作者。
二、合作探究：（教師寄語：看看你這堂課的收獲）
1、我的問題：-----------------------------------------------
2、我們的問題：--------------------------------------------
3、老師的問題：
閱讀下列材料：
“史家之絕唱，無韻之離騷”。——————魯迅
請回答：①這是魯迅先生對哪一部書的評價？該書的作者是誰？
②該書記載了哪一歷史時期的史實？
③從創(chuàng)作體例上看，該書有什么貢獻？
④我們應(yīng)該學習作者的哪些優(yōu)秀品質(zhì)？
三、拓展延伸：簡要概括秦漢取得的文化成就。
四、系統(tǒng)總結(jié)：（教師寄語：只有不斷總結(jié)才能有所提高）
歸納學習科技文化的一般方法。
五、鞏固訓練：（教師寄語：相信自己一定能順利通過！）
1、關(guān)于道教的表述不正確的是
a、它是我國土生土長的宗教 b、東漢時期在民間興起
c、它對人生采取積極態(tài)度 d、創(chuàng)始人之一叫張陵
2、要了解陳勝、吳廣的歷史，可查閱
a、《春秋》 b、《左傳》 c、《詩經(jīng)》 d、《史記》
3、司馬遷的《史記》是一部
a、紀傳體通史 b、紀傳體斷代史
c、編年體通史 d、編年體斷代史
4、佛教受到封建統(tǒng)治者積極扶植和提倡，最根本的原因是
a、信佛來世可得到幸福 b、對我國文化發(fā)展有深遠影響
c、一些封建貴族信奉佛教 d、對封建國家統(tǒng)治人民有利