第 1課：祖國境內的遠古居民
我的收獲：———————————
我的不足：———————————
第12課 大一統的漢朝
（總第 課時）
設計人：施新紅 使用人：
學習目標：
1.了解兩漢興衰的基本脈絡；掌握文景之治，漢武帝的大一統。
2.思考和探究漢武帝的大一統局面是怎樣形成的，培養初步運用歷史唯物主義的基本觀點分析問題的能力。
3.認識漢武帝的大一統不僅是西漢強盛的頂點，也是中國封建時代的第一個鼎盛局面，它對于統一的多民族國家的鞏固和發展有著十分重要的作用。
學習重點：漢武帝的大一統
學習難點：“罷黜百家，獨尊儒術”
學習過程
（一）自主學習
全面閱讀教材，標準知識點，并完成下列問題：
1.閱讀教材67—68頁“文景之治”一目，思考
（1）西漢建立后，面臨的是什么樣的經濟形勢？這種局面是怎樣造成的？（聯系前面所學內容思考）
（2）面臨這種形勢，漢初幾代皇帝采取了哪些措施？取得了怎樣的效果？
2.閱讀68—69頁“漢武帝的大一統”一目，思考：
（1）漢武帝是如何逐步削弱諸侯國勢力的？達到怎樣的效果？
（2）“罷黜百家，獨尊儒術”是誰提出來的？漢武帝為什么會接受這一建議？你如何理解漢武帝的這一措施？（可在組內討論）
3、閱讀69—70頁小字，了解東漢的統治。
（二）合作探究
1、我的問題：-------------------------------------
2、我們的問題：----------------------------------
3、老師的問題：
漢武帝為促進和鞏固大一統局面采取了哪些措施？意義如何？
（三）拓展創新
漢武帝實行“罷黜百家，獨尊儒術”加強思想統治，在當時適應了大一統的需要；與秦始皇在思想方面的措施加以比較，有何異同？（組內討論）
（四）系統總結
1、知識建構：
2、歸納：學習封建統治的鞏固，一般應從哪幾方面入手？
（五）鞏固訓練
一、選擇題
1、文景之治是指誰統治時期？（ ）
a. 漢高祖 b. 漢文帝 c. 文帝、景帝 d. 景帝
2、實行過分封制的朝代是 ① 商 ② 西周 ③ 秦朝 ④ 西漢 （ ）
a. ①② b. ③④ c. ①③ d.②④
3、西漢進入鼎盛時期是在誰統治時期？（ ）
a. 漢文帝 b. 漢景帝 c. 漢武帝 d. 漢高祖
二、簡答題
1、文景之治出現的原因是什么？有何表現？
2、漢武帝促進和鞏固大一統局面的根本目的是什么？為此，他采取了哪些措施？
三、活動與探究
漢武帝是我國歷史上一位很有作為的皇帝，搜集一下有關漢武帝的資料，在全班進行交流，并對其一生作出客觀評價。
（六）當堂反思：
我的收獲：------------------------------------------
我的不足：------------------------------------------
第13課 兩漢經濟的發展