五年級品德與社會上冊全冊教案（人教版）
討論：什么樣的干部是大家喜歡的？應以什么標準來選干部，并說明理由。
（3）在干部選舉中，我們每個同學都有選舉和被選舉權(quán)。我們怎樣正確行使自己的權(quán)利呢？
學生交流選舉中可能遇到的現(xiàn)象。
如：投選票…… 不公平，不公正
憑關(guān)系…… 不公平，不公正
投自己…… 可以
這些同學是否正確行使自己的權(quán)利？
你們在選舉班干部時是怎樣做的？你們對干部選舉有和建議？
三、 交流活動
同學《干部輪崗大家談》，按下列條件全班同學分類站列。
“贊同輪流當干部”：
“贊同選舉產(chǎn)生干部”：
“其他條件的”：
用民主的方式推選一人發(fā)言，引導思考：“輪流當干部”和“選舉產(chǎn)生干部”的利和弊。
四、總結(jié)。
話題3
一、談話引入
師：我們的班干部是全班同學通過民主選舉出來的，他們辦事公正，有能力，有責任心，他們擔當了班級小主人，老師小助手的作用，功不可沒。那么，當干部究竟是為了什么呢？
二、探究學習
1、首先看看課文中這些同學的發(fā)言，列表分析。
當干部可以管同學……
當干部是幫老師做事的……
當干部是多為同學做滿意的事………
當干部可以保送讀書……
分析以上列表是否對集體，對大家有利。
2、你認為當干部是為了什么？列表說明。
3、小結(jié)：
當干部的動機要正確，當干部不是為了實惠，而是多了一份責任，多了一次為大家服務和鍛煉的機會。
4、當上干部，怎樣履行自己的職責呢？
出示多媒體：文中的圖文，討論分析。
（1）我們是好朋友，忘記寫了，就通融通融吧（ ），不講原則
（2）怎么那么兇，不就是個中隊長嗎？（ ）
（3）體育委員，我們幾個女生想借一下乒乓球拍，班里就一副，既然歸我保管，我要先玩（ ）。
（4）為大家，班干部沒有特殊權(quán)利。（ ）
小結(jié)：班干部是大家選舉的，只有為大家服務的職責，沒有特殊的權(quán)利。
三、拓展
1、請班級干部談談自己當上小干部后的想法和做法。
2、我了解的一些干部的想法和做法。（不涉及姓名）
3、每人給自己班級的干部寫一段話，可以是希望，也可以是稱贊，鼓勵等。親自送給班干部，相互交流。
四、模擬活動：假如我是班干部
（1）在大家充分發(fā)表意見的基礎(chǔ)上，每個同學結(jié)合本班實際，寫一篇“假如我是班干部”的“競選宣言”
（2）在組內(nèi)交流。
（3）小組推薦在班上演講，全班同學針對他的“競選宣言”提出意見和咨詢。
（4）評出最優(yōu)“競選者“
五、總結(jié)：
“火車跑得快，全靠車頭帶。”干部就是火車頭，充分發(fā)揮干部的作用，認真履行自己干部的職責，就能鍛煉自己，健康成長，從小當好小主人，把自己培養(yǎng)成為全面發(fā)展，名副其實的合格人才。
第2課時 集體的事誰說了算