五年級品德與社會上冊全冊教案(人教版)
討論:什么樣的干部是大家喜歡的?應以什么標準來選干部,并說明理由。
(3)在干部選舉中,我們每個同學都有選舉和被選舉權(quán)。我們怎樣正確行使自己的權(quán)利呢?
學生交流選舉中可能遇到的現(xiàn)象。
如:投選票…… 不公平,不公正
憑關(guān)系…… 不公平,不公正
投自己…… 可以
這些同學是否正確行使自己的權(quán)利?
你們在選舉班干部時是怎樣做的?你們對干部選舉有和建議?
三、 交流活動
同學《干部輪崗大家談》,按下列條件全班同學分類站列。
“贊同輪流當干部”:
“贊同選舉產(chǎn)生干部”:
“其他條件的”:
用民主的方式推選一人發(fā)言,引導思考:“輪流當干部”和“選舉產(chǎn)生干部”的利和弊。
四、總結(jié)。
話題3
一、談話引入
師:我們的班干部是全班同學通過民主選舉出來的,他們辦事公正,有能力,有責任心,他們擔當了班級小主人,老師小助手的作用,功不可沒。那么,當干部究竟是為了什么呢?
二、探究學習
1、首先看看課文中這些同學的發(fā)言,列表分析。
當干部可以管同學……
當干部是幫老師做事的……
當干部是多為同學做滿意的事………
當干部可以保送讀書……
分析以上列表是否對集體,對大家有利。
2、你認為當干部是為了什么?列表說明。
3、小結(jié):
當干部的動機要正確,當干部不是為了實惠,而是多了一份責任,多了一次為大家服務和鍛煉的機會。
4、當上干部,怎樣履行自己的職責呢?
出示多媒體:文中的圖文,討論分析。
(1)我們是好朋友,忘記寫了,就通融通融吧( ),不講原則
(2)怎么那么兇,不就是個中隊長嗎?( )
(3)體育委員,我們幾個女生想借一下乒乓球拍,班里就一副,既然歸我保管,我要先玩( )。
(4)為大家,班干部沒有特殊權(quán)利。( )
小結(jié):班干部是大家選舉的,只有為大家服務的職責,沒有特殊的權(quán)利。
三、拓展
1、請班級干部談談自己當上小干部后的想法和做法。
2、我了解的一些干部的想法和做法。(不涉及姓名)
3、每人給自己班級的干部寫一段話,可以是希望,也可以是稱贊,鼓勵等。親自送給班干部,相互交流。
四、模擬活動:假如我是班干部
(1)在大家充分發(fā)表意見的基礎(chǔ)上,每個同學結(jié)合本班實際,寫一篇“假如我是班干部”的“競選宣言”
(2)在組內(nèi)交流。
(3)小組推薦在班上演講,全班同學針對他的“競選宣言”提出意見和咨詢。
(4)評出最優(yōu)“競選者“
五、總結(jié):
“火車跑得快,全靠車頭帶。”干部就是火車頭,充分發(fā)揮干部的作用,認真履行自己干部的職責,就能鍛煉自己,健康成長,從小當好小主人,把自己培養(yǎng)成為全面發(fā)展,名副其實的合格人才。
第2課時 集體的事誰說了算