五年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)全冊(cè)教案(鄂教版)2
活動(dòng)二 引導(dǎo)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)政區(qū)
1.看一看。
（1）出示中國(guó)政區(qū)圖。
（2）問(wèn)：這是一張什么地圖？
仔細(xì)觀察，從圖中你發(fā)現(xiàn)了什么？
（3）歸納：中國(guó)政區(qū)圖上每一個(gè)不同顏色的區(qū)域，就是一個(gè)行政區(qū)的范圍。
2.找一找。
（1）同座互相查找地圖。
要求：先找到家鄉(xiāng)湖北，然后在圖中任意的尋找政區(qū)。
（2）師生互動(dòng)，教師說(shuō)學(xué)生找。
3.討論：通過(guò)查找，你知道什么是政區(qū)呢？為什么要?jiǎng)澐终䥇^(qū)呢？
4.找方法記憶政區(qū)。
（1）在教師帶領(lǐng)下查找政區(qū)。
（2）想辦法記住23個(gè)省。
5.練一練——我來(lái)找找它。
小結(jié)：為了管理方便，政府將全國(guó)的政區(qū)劃分為省、縣、鄉(xiāng)三級(jí)，而本節(jié)課中所了解的行政區(qū)是我們通常所說(shuō)的省、自治區(qū)、直轄市，1997年之后，我們國(guó)家又增加了一種政區(qū)，就是特別行政區(qū)，我國(guó)共有34個(gè)行政區(qū)。
【設(shè)計(jì)意圖：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了看—找—想—記—練的活動(dòng)，有了方法，學(xué)生再用自己感興趣的方式來(lái)找，效率提高了很多，學(xué)生的興趣也很高漲，學(xué)生在動(dòng)手中動(dòng)腦，在動(dòng)腦中創(chuàng)造。】
活動(dòng)三 自主學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)稱
1.思考問(wèn)題：在日常生活中，哪些地方可以見(jiàn)到簡(jiǎn)稱？為什么要有簡(jiǎn)稱?這么多的簡(jiǎn)稱怎么記得��？
2.各小組觀察“祖國(guó)政區(qū)全稱及簡(jiǎn)稱表”并找方法。
3.讀“行政區(qū)三字歌”。
4.游戲——全稱簡(jiǎn)稱對(duì)對(duì)碰。
小結(jié)：行政區(qū)分與我們的生活密不可分，讓我們用自己喜歡的含方法記住它們吧！
【設(shè)計(jì)意圖：在前面的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些學(xué)習(xí)的方法，通過(guò)這種自主學(xué)習(xí)，促使學(xué)生自主的探究記憶方法，用自己的方式記憶往往比強(qiáng)加于他的效果要更好。】
活動(dòng)四 實(shí)踐活動(dòng)，深化情感
1.“拼圖游戲”大比拼。
2.拓展活動(dòng)：
（1）調(diào)查你身邊還有哪些事物與行政區(qū)劃有關(guān)。
（2）創(chuàng)意制作中國(guó)政區(qū)圖。
小結(jié)：學(xué)會(huì)觀察生活，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)行政區(qū)的了解。
【設(shè)計(jì)意圖：游戲是學(xué)生感興趣的一種活動(dòng)，而拼圖游戲既是鞏固所學(xué)的內(nèi)容，同時(shí)在這種活動(dòng)中將整節(jié)課推到了高潮。給學(xué)生留下的拓展作業(yè)，就將課上學(xué)習(xí)向課下進(jìn)行延伸，有效的落實(shí)了教學(xué)重難點(diǎn)，讓學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，構(gòu)建了輕松、自然、生活的課堂氛圍，產(chǎn)生了良好的學(xué)習(xí)效果�！�
板書(shū)設(shè)計(jì)
汽車牌號(hào)的秘密
5個(gè)自治區(qū)