五年級品德與社會上冊全冊導學案（人教版）
2. 深入感受民主的意義。教師用三個問題引導學生展開議論：（1）猜一猜“校長信箱”的肚子里裝著些什么東西；（2）職工代表大會有什么好處；（3）為什么要設“村務公開欄”。
二、活動體驗
1.感受學校的民主生活。教師用下面的導語引出活動：咱們學校有沒有“校長信箱”，你認為“校長信箱”有設立的必要嗎。
2.小結過渡：剛才大家的意見很好，但是這只是我們班同學的意見，我們去校園采訪采訪其他人的意見吧！（提示：要制作好簡單易行的采訪記錄表格，要分好采訪小組，要選擇好采訪對象，如老師、同學、家長等]
3.分組采訪。
4.小組在組內整理搜集的材料。
5.分組匯報調查收獲。
6.總結：“校長信箱”用處大，如果我們學校還沒有“校長信箱”，就趕快向校方建議，讓它早日為老師、校長、同學、家長架起一道橋梁吧！
三、拓展延伸
1.教師：生活中，民主無處不在。做有心人，你才能發現它的存在。下面老師向大家說說我有哪些發現！（展現“市長熱線”“價格聽證會”等資料）同時，我也想考考大家，開通“市長熱線” 、進行“價格聽證”有什么好處？
2.學生交流自己發現的民主（班上的、家里的、同學間的、國家的……）
3.閱讀教科書第26頁的“小資料”，交流自己搜集的相關資料。（有條件請人大代表或政協委員也參與到班級活動中來，向同學們說說自己當選的經歷，以及人民代表行使的權利，他們是怎樣為人民辦事的）
4.有興趣的學生可以通過班級電視臺和兩會代表進行書信聯系，也可以利用搜集到的關于兩會的一些資料編制一期專刊。
示例三、我們自己做主
活動目標
組織班委競選等民主活動，學會在實踐中行使自己的民主權利，積極參與班級管理。
活動準備
1.班級制作好投票箱、選票。
2.學生準備好競選演講稿。
活動過程
一、調查采訪
1. 教師導語：大家都知道，我們國家的領導人是通過召開全國人民代表大會，由人民代表投票表決產生的。那么，一個班級的小干部、優秀學生、衛生標兵等又是怎樣產生的呢？老師指定、大伙選舉、毛遂自薦、大家輪流當，這幾種方式，你認為哪種比較好呢？我們不妨調查一下，看大家最喜歡用哪種方式產生班干部。
2. 學生設計表格并在校園里開展調查。
3. 學生匯報調查結果。
二、活動體驗
1. 教師：這學期我們還沒有進行班委會民主改選。現在我們就通過民主選舉的方式來進行班委選舉。為了選出自己滿意的班委會，大家也要商量著辦。現在我們討論制定一個選舉的辦法。（如果已經進行了班委民主改選，不妨讓我們一起來民主選舉出下次升旗儀式的升旗手、或者班級的衛生標兵等榮譽的獲得者）
2. 出示大家共同確定的選舉方法。下面的選舉辦法可供學生參考。
（1）人人可以參加，既可以毛遂自薦，也可以提別人作為候選人；
（2）候選人向大家發表競選演說，并接受大家的提問；
（3）投票表決，得票多的當選；
（4）推薦好選舉的工作人員。
3. 推舉出主持選舉的工作人員。（提名產生監票員、計票員、唱票員若干名）
4.選舉開始。下面的程序可供學生參考。
（1） 提名。
（2） 由工作人員分發選票。
（3） 候選人競選演說。
（4） 投票。
（5） 工作人員進行監票、唱票、計票。
（6） 通過選舉結果。