五年級品德與社會上冊全冊導學案（人教版）
2. 教師總結：對人、對事，我們都要努力做到公平、公正。只有這樣，才能把事情做好，集體才充滿朝氣；也只有這樣，我們才能成為一個正直的、受到集體歡迎的人。但是做到公平公正說來容易，做來難。當我們面臨抉擇時，能否用一顆正直的心來說話確實需要勇氣。一個叫呂毅的同學給我們作出了榜樣。
3. 閱讀小故事《我投她一票》。并交流自己對這個故事中有關人和事的看法，對呂毅的做法的感想。
4. 評選“公正之星”。下面的程序可供學生參考。
（1）根據我們在班委會選舉中的表現，你覺得我們班誰最像呂毅。
（2）在我們班哪些同學在每一件事上都做到了公平、公正。
（3）請把你身邊公正的人、公正的事告訴大家。
（4）大家舉手投票評選班級中的公正之星。
（5 ）為“公正之星”帶上大家自制的大紅花。
你有勇氣說嗎
活動目標
1、通過學習，訓練學生勇于維護自己的民主權利。
2、學會尊重他人的民主權利。
3、培養學生現代民主意識。
活動準備
1、設計幾組填空題和選擇題
2、準備有關保護兒童權利的法律條文。
活動過程
一、 談話引入課題
同學們，你對同學或老師有意見，敢說嗎？
對，我們每一個人都有發表意見的權利。
二、 學習交流，明理導行
1、閱讀教材：第33面
從三組鏡頭中，你看到了什么？如果你是鏡頭中的小主人，你會怎么說，怎么做？（小組討論）
從這三組鏡頭中我們明白了一個什么道理？
師小結：我們不管在什么情況下都有選擇權、發言權、和健康權
我們日常生活中，還有哪些事情、哪些方面有自己的發言權、選擇權和健康權？
除了這三種權利，我們還有哪些權利？
2、合作學習。
以四人為一組，合作學習第34、35面教材內容：這些內容從哪些方面說明了我們要維護自己合法的權利？
我們曾這樣做過嗎？我們還曾用哪些方式維護了自己的權利？
曾經有哪些話是你不敢說，或沒有機會說的？你趕快找到你要傾訴的對象，鼓足勇氣，大聲表達！
3、說話的藝術。
在我們維護自己權利的時候，既要敢于大聲、大膽說，又要講究方法，“把握說話的藝術，把想說的話勇敢地說出來”。
你能說說在什么情況下，要注意說話的方式或說話的語氣？表演一下，好嗎？
大家評議他們的表演。
4、 你們知道國家有哪些法律法規是為了維護你們合法權益的嗎？
〈〈未成年人保護法〉〉、〈〈義務教育法〉〉等.
三、 練一練
1、 填一填：
真誠的語言，能贏得他人（ ）。細心傾聽，是對他人應有的（ ）；是提高自己的好機會，是（ ）的開始。對“兼聽則明，偏信則暗”這句話，我是這樣理解的（ ）。
四、 考考你。
遇上下列類似情況，你會怎樣說，請選擇。
1）、星期天，我鄉去公園透透氣，去草地踢踢球，可媽媽要我學這學那，我會（ ）
a、沖媽媽發脾氣，說：“我想玩！”
b、跟爸爸撒嬌，要他跟媽媽做工作。
c、委婉地告訴媽媽，童年需要快樂和健康，只有擁有了他們，學習才有意義。
2）、閱覽室里，你在認真看書，可旁邊有同學在講話，你會（ ）
a、塞住自己的耳朵，別人的事我不管。
b、大聲斥責他們。
c、委婉地告訴:“他們請不要妨礙別人的學習，謝謝你們！”
3）、樓上鄰居回來很晚，還弄得樓板“砰砰”響，嚴重影響我的休息。我會（ ）
a、自認為倒霉。
b、把音響開到最大，以牙還牙。