五年級品德與社會上冊全冊導學案(人教版)
2. 教師總結:對人、對事,我們都要努力做到公平、公正。只有這樣,才能把事情做好,集體才充滿朝氣;也只有這樣,我們才能成為一個正直的、受到集體歡迎的人。但是做到公平公正說來容易,做來難。當我們面臨抉擇時,能否用一顆正直的心來說話確實需要勇氣。一個叫呂毅的同學給我們作出了榜樣。
3. 閱讀小故事《我投她一票》。并交流自己對這個故事中有關人和事的看法,對呂毅的做法的感想。
4. 評選“公正之星”。下面的程序可供學生參考。
(1)根據我們在班委會選舉中的表現,你覺得我們班誰最像呂毅。
(2)在我們班哪些同學在每一件事上都做到了公平、公正。
(3)請把你身邊公正的人、公正的事告訴大家。
(4)大家舉手投票評選班級中的公正之星。
(5 )為“公正之星”帶上大家自制的大紅花。
你有勇氣說嗎
活動目標
1、通過學習,訓練學生勇于維護自己的民主權利。
2、學會尊重他人的民主權利。
3、培養學生現代民主意識。
活動準備
1、設計幾組填空題和選擇題
2、準備有關保護兒童權利的法律條文。
活動過程
一、 談話引入課題
同學們,你對同學或老師有意見,敢說嗎?
對,我們每一個人都有發表意見的權利。
二、 學習交流,明理導行
1、閱讀教材:第33面
從三組鏡頭中,你看到了什么?如果你是鏡頭中的小主人,你會怎么說,怎么做?(小組討論)
從這三組鏡頭中我們明白了一個什么道理?
師小結:我們不管在什么情況下都有選擇權、發言權、和健康權
我們日常生活中,還有哪些事情、哪些方面有自己的發言權、選擇權和健康權?
除了這三種權利,我們還有哪些權利?
2、合作學習。
以四人為一組,合作學習第34、35面教材內容:這些內容從哪些方面說明了我們要維護自己合法的權利?
我們曾這樣做過嗎?我們還曾用哪些方式維護了自己的權利?
曾經有哪些話是你不敢說,或沒有機會說的?你趕快找到你要傾訴的對象,鼓足勇氣,大聲表達!
3、說話的藝術。
在我們維護自己權利的時候,既要敢于大聲、大膽說,又要講究方法,“把握說話的藝術,把想說的話勇敢地說出來”。
你能說說在什么情況下,要注意說話的方式或說話的語氣?表演一下,好嗎?
大家評議他們的表演。
4、 你們知道國家有哪些法律法規是為了維護你們合法權益的嗎?
〈〈未成年人保護法〉〉、〈〈義務教育法〉〉等.
三、 練一練
1、 填一填:
真誠的語言,能贏得他人( )。細心傾聽,是對他人應有的( );是提高自己的好機會,是( )的開始。對“兼聽則明,偏信則暗”這句話,我是這樣理解的( )。
四、 考考你。
遇上下列類似情況,你會怎樣說,請選擇。
1)、星期天,我鄉去公園透透氣,去草地踢踢球,可媽媽要我學這學那,我會( )
a、沖媽媽發脾氣,說:“我想玩!”
b、跟爸爸撒嬌,要他跟媽媽做工作。
c、委婉地告訴媽媽,童年需要快樂和健康,只有擁有了他們,學習才有意義。
2)、閱覽室里,你在認真看書,可旁邊有同學在講話,你會( )
a、塞住自己的耳朵,別人的事我不管。
b、大聲斥責他們。
c、委婉地告訴:“他們請不要妨礙別人的學習,謝謝你們!”
3)、樓上鄰居回來很晚,還弄得樓板“砰砰”響,嚴重影響我的休息。我會( )
a、自認為倒霉。
b、把音響開到最大,以牙還牙。