PEP四年級英語上冊1-3單元教案
pep小學四年級上冊英語教案
課題： unit one my classroom
第一課時教學設計方案
教學目標：
1. 能聽懂、會說：what's in the classroom? aboard, two lights, many desks and chairs.并能在實際情景中運用。
2. 能聽、說、認讀本課主要單詞：classroom, window, door, picture, board, light,
3. 能聽懂并能按照指令做事情。
教學重點：
學習what's in the classroom?及相關單詞：classroom, window, door, picture, board, light。
教學難點：
1. window一詞注意w的發音，不要與v的發音混淆，教師在教學中應及時糾正。
2. 在回答"what's in the classroom?"時，注意單詞復數的讀音。
教具準備：
1. 教材相配套的教學課件［unit 1 let's learn/a］
2. 教材相配套的教學錄音帶
3. 教師自制的單詞卡
4.一張畫有教室的大圖
教學過程：
（一）熱身、復習 （warm-up / revision）
1. 教師播放第一冊recycle 1單元中得"chant and find"部分，學生跟著錄音一起說。
2. 教師出示與chant內容相符的圖片，問："what's in the picture?"讓學生進行回答。picture一詞由這里引出。
3. 復習pencil, ruler, bag, book, pencil-case, sharpener, eraser, crayon,pen等單詞。
4. 引導學生用以上單詞做問答練習，如：what's in the bag? what's in the pencil-case ?
5. 在學生回答出問題后，教師可再追問：how many pencils/pens…?使學生能用復數進行回答。如：what's in the pencil-case? a ruler, two pencils…
（二）呈現新課（presentation）
1. 教師把一張畫有教室的大圖貼到黑板上，說：this is a classroom. what's in the classroom?
2. 學生聽懂后，教師可先試著讓學生回答，能說出英文的學生給與表揚（desk, chair, picture都已學過），也可讓學生用中文回答。
3. 告訴學生我們要學習有關classroom的內容，教讀classroom
4. 讓學生觀看本部分的教學課件2遍。［unit 1 let's learn/a］
5. 讓學生看著課件的畫面回答：what's in the classroom? (在看了兩遍課件的基礎上,考查學生的聽力和記憶能力)學生不見得都能回答出來,能說出部分即可。教師可針對學生回答的不同程度進行指導，鼓勵學生完整的回答出來。如有困難，可再看一遍本部分的教學課件。
what's in the classroom?
a board, two lights, many desks and chairs…
當學生只回答出 board, light, desk and chairs 時，教師進一步再問：how many?引導學生說出：a board 或one board. two lights. 教師可以直接把many一詞告訴學生。
6. 教師分別指著黑板，燈，桌子和椅子讓學生說出單詞。
7. 出示單詞卡，讓學生進行認讀。教師可以告訴學生一些記憶單詞的方法。如觀察單詞的第一個字母和最后一個字母等。（把單詞卡貼到黑板上）
8. 學生跟讀并模仿let's learn部分的內容。（使用教材相配套的教學錄音帶）
9. 教師在學生學習了對話的基礎上，擴充詞匯量：there are many things in the classroom. what are they?
10.讓學生觀看教學課件， 學習其它單詞�？蓮囊褜W的單詞過渡到新單詞。