PEP四年級英語上冊1-3單元教案
5.教師出示john的面具（給學(xué)生看面具背面），問學(xué)生boy or girl? 學(xué)生答出boy。教師再問：what's his name?
6.教師：chenjie and john are talking about their friends.讓學(xué)生觀看教學(xué)課件。
7.看完課件回答問題：who's chenjie's friend? who's john's friend?
8.聽錄音跟讀課文。
9.兩人一組表演課文。
10.讓學(xué)生自編新對話，向大家展示，教師給與評價。
11.聽錄音，讓學(xué)生跟讀chant。［使用相配套的教學(xué)錄音帶unit 3 let's chant/b］
（三）趣味操練 （practice）
1.聽音猜人。教師讓猜迷的人到前面來，背對全班，然后讓一位學(xué)生站起來用英語跟他說一句話。全班同學(xué)先一起問：boy or girl? 猜的學(xué)生要根據(jù)說話人的聲音判斷性別。如果回答對了，全班同學(xué)再問：what's his/her name? 猜的學(xué)生要繼續(xù)回答出說話人的姓名。全班同學(xué)用yes.或no來判斷對錯。猜的學(xué)生規(guī)定有5次機會，如果回答5次還猜不出來，就算輸了。
2.傳話。每一縱排為一組，全班分成若干組。教師分別發(fā)給每一組最后一排的學(xué)生一張紙，上面寫一句話，在教師說"開始"后，最后一排的學(xué)生即用耳語說紙上的話告訴前面的學(xué)生，這位學(xué)生再把聽到的話告訴前面的學(xué)生…這樣依次進行下去。最后一排的學(xué)生把所傳的話說給大家聽，看一看那組同學(xué)最后的答案與老師寫在紙上的句子相同或相近。
板書設(shè)計：
i have a friend .she likes….what’s her name?
作業(yè)布置：
1、listen to the tape
2、read the sentences
教學(xué)反思：
課題：unit three my friend
第六課時教學(xué)設(shè)計方案
教學(xué)目標：
1. 能認讀并會書寫大小寫ww, , yy, zz。能聽懂、會說單詞：yacht, zipper。
2. 會拼寫單詞：boy, girl, friend
3. 進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。
教學(xué)重點： 學(xué)習(xí)書寫英文字母ww, , yy, zz的大小寫和學(xué)習(xí)拼寫單詞：boy, girl, friend
教學(xué)難點：
1. 大寫y和小寫x的筆順，小寫y的書寫格式。
2. 單詞yacht的發(fā)音。
教具準備：
1. 寫有大小寫ww, , yy, zz的字母卡
2. 圖片yacht, zebra
3. 單詞卡window, watermelon, walkman, taxi, six, yellow, zoo
4. 教材相配套的教學(xué)錄音帶
教學(xué)過程：
（一）熱身、復(fù)習(xí)（warm-up/revision）
1. 聽寫。教師發(fā)給學(xué)生每人一張四線三格紙，教師隨意讀出字母aa-vv， 學(xué)生要在紙上書寫所聽到的字母。聽寫完畢后學(xué)生要把寫好字母的紙交給教師。
2. 教師出示字母卡讓學(xué)生認讀字母。
3. 復(fù)習(xí)單詞。注：要求聽說的單詞，讓學(xué)生看圖說單詞。要求聽、說、認讀的單詞，讓學(xué)生看單詞卡讀單詞，并說出中文含義。
（二）呈現(xiàn)新課（presentation）
1. 教寫字母ww。（出示字母課件）
教師分別出示單詞卡window, watermelon, walkman， 讓學(xué)生讀出來并說出中文。
教師問學(xué)生這三個單詞的第一個字母是什么：what letter is this? 學(xué)生回答：w。 教師出示字母卡，讓學(xué)生辨別字母ww的大小寫。
教師在四線三格中教寫字母大小寫ww。教師要告訴學(xué)生小寫w的手寫體要有起筆和收筆。
2. 教寫字母。（出示字母課件）