PEP四年級英語上冊1-3單元教案
學生會回答：english books, picture-books and story-books.教師再進一步問：how many english books/picture-books/story-books?學生會答出：thirty, forty, fifty.教師先引導學生說thirty english books, forty picture-books, fifty story-books.再啟發學生用thirty english books, forty picture-books and fifty story-books來回答what's on the teacher's desk?
2. 教師讓學生用此方法回答：what's in the schoolbag/pencil-case/classroom/picture?讓學生兩人一組做問答練習。
3. 教師手中拿著一個書包說：my schoolbag is heavy.一邊說一邊用動作和表情讓學生理解heavy一詞。讓學生猜意思并教讀單詞heavy。
4. 教師出示兩張畫有書包的圖片，說：this is zhangpeng and amy's schoolbag.并讓學生猜一猜what's in their schoolbag?
5. 讓學生觀看本部分教學課件。［unit 2 let's talk/b］
6.讓學生再看2遍課件后完成下列表格。
7. 核對答案。看表格回答問題：what's in zhangpeng's schoolbag? what's in amy's schoolbag?
兩人一組，一個扮演zhangpeng，一個扮演amy。做what's in it?的問答。
8.當兩個學生做完上述問答時，教師問其中的一個學生：is your schoolbag heavy?一邊說一邊用動作給以提示，啟發學生說出my schoolbag is heavy. 教師再問另一個學生同樣的問題，啟發學生說出my schoolbag is heavy, too。教師多叫一些學生來回答。
9. 讓學生聽錄音，跟讀模仿。（使用相配套的教學錄音帶）
10.三個人一組進行對話表演。
11.教師讓學生兩人或三人一組，做問答練習：how many … do you have? i have…教師可提示學生在問問題時，可做小小變化，如增加long,short及顏色等形容詞。
（三）趣味操練 （practice）
游戲 對話表演比賽
教師讓學生根據本課及前面所學內容自編對話，然后讓學生到教室前表演他們自己所編的對話，選出最佳劇本獎和最佳演員獎。
作業布置：
1、 listen to the tape
2、 read the words
第六課時教學設計方案
課題：unit two my schoolbag
教學目標：
1. 能認讀并會書寫大小寫oo, pp, qq, rr。能聽懂、會說單詞：queue, rice。
2. 會拼寫單詞：book, ruler, pencil-case
3. 進一步培養學生良好的書寫習慣。
教學重點：
1. 學習在四線三格中正確書寫英文字母oo, pp, qq, rr的大小寫。
2. 學習單詞queue, rice。
3. 學習拼寫單詞：book, ruler, pencil-case
教學難點：
1. 大寫q, r和小寫p的筆順，小寫p, q的書寫格式。
2. 單詞squirrel, queue, quiet的發音。
教具準備：
1. 寫有大小寫oo, pp, qq, rr的字母卡
2. 圖片rice
3. 單詞卡orange, pen, pencil, pencil-case, squirrel, rabbit, ruler
4. 教材相配套的教學錄音帶
教學過程：
（一）熱身、復習（warm-up/revision）
1. 聽寫。教師發給學生每人一張四線三格紙，教師隨意讀出字母aa-rr， 學生要在紙上書寫所聽到的字母。聽寫完畢后學生要把寫好字母的紙交給教師。
2. 教師出示字母卡讓學生認讀字母。