PEP四年級英語上冊1-3單元教案
11.教師指著教室中的相關事物問學生：what's this?讓學生回答。
12.教師出示單詞卡，讓學生進行認讀。（并把單詞卡貼到黑板上）
13.看黑板上所貼的單詞卡，讀出單詞。
14.讓學生做pair work: 根據教室中的實際情況，自編對話
15.學生展示練習情況，教師注意學生對名詞復數的運用，及時給與指導。糾正學生錯誤時注意方式方法，不要打擊學生學習的積極性。對于說得很好的學生應及時表揚。
16. 教師和學生用英語進行交流，導入let's do的學習。i can do many things in the classroom.: open the door, turn on the light, clean the window, put up the picture, clean the board and sweep the floor. 教師盡量把說話的速度放慢一些，邊說邊做出相應的動作，以便使學生理解。
17.教師先說詞組, 然后再讓能力較強的學生代替教師發布指令，讓其他學生根據指令做出相應的動作。建議多讓一些學生參與進來，激發學生學習英語的興趣。
（三）趣味訓練（practice）
游戲1：
做"listen an find"的游戲。以小組為單位，小組內的每個學生都被指定為一個本課所學單詞，然后教師讀單詞。如：教師讀door, 那么各組被指定為這個單詞的學生就必須馬上跑到教室門的位置。然后由各組的其他同學判斷對錯。對了加分，教師接著讀下一個單詞，游戲繼續。最后，比一比哪個組得分最多，哪個組就獲勝。
游戲2：
做"找朋友"的游戲。（此時黑板上已貼有一張大的教室圖片和單詞卡）讓學生把單詞卡貼到圖中相應的地方。貼好后，讓其他學生判斷對錯。如果對了，就大聲朗讀出來；如果錯了，請他人改錯后再讀出來。
如果可以的話，這個游戲還可把單詞卡直接貼到教室中相應的地方。以便使學生更好的記憶單詞。
（四）作業布置（homework）
listen, draw and say
1. 教師發給每個學生一張圖畫紙。
2. 教師說一段話，學生根據所聽到的內容在紙上作畫。
所聽內容：this is my classroom. what's in the classroom? a picture, two boards, two doors, three windows, six lights , many desks and chairs.
3. 請學生說出自己所畫的內容，核對答案。
4. 兩人一組，看圖做問答。
教學反思：
第二課時教學設計方案
教學目標：
1. 聽懂、會說并能在日常生活中運用we have...這一句型。
2. 聽懂、會說表建議的句子"let's go and have a look."
3. 能聽懂、會說并能恰當使用表示方位的詞near。
教學重點：
學習句子we have a new classroom. we have 6 new lights；學習用near表示方位。
教學難點：
學生對our 和my 的表達要比理解稍難些。our 一詞的發音對學生來說讀準不太容易。
教具準備：
1. 學生自帶一件物品，最好是有關已學過的英文單詞。
2. amy, mike 和zhang peng的面具。
3. 一張畫有教室的大幅圖片。
4. 教材相配套的教學課件。[unit 1 let's talk/a]
5. 教材相配套的教學錄音帶。
教學過程：
（一）熱身、復習（warm-up/revision）
1. 復習已學句型：this is… i have… 教師手拿一個毛絨玩具，說：i have a dog , this is my new dog.