PEP四年級英語上冊1-3單元教案
作業布置：
1、 listen to the tape.
2、 read the sentences.
教學反思：
課題：unit three my friends
第三課時教學設計方案
教學目標：
1. 能認讀并會書寫大小寫ss, tt, uu, vv。能聽懂、會說單詞：spoon, van。
2. 會拼寫單詞：teacher, student
3. 進一步培養學生良好的書寫習慣。
教學重點：學習書寫英文字母ss, tt, uu, vv的大小寫和學習拼寫單詞：teacher, student
教學難點：
1. 大寫t,u的筆順和小寫t的書寫格式。
2. 單詞spoon , van的發音。
教具準備：
1. 圖片snake, tiger, umbrella, usa, vest violin, van
2. 寫有大小寫ss, tt, uu, vv的字母卡
3. 單詞卡student, teacher
4. 教材相配套的教學錄音帶
教學過程：
（一）熱身、復習（warm-up/revision）
1. 聽寫。教師發給學生每人一張四線三格紙，教師隨意讀出字母aa-rr， 學生要在紙上書寫所聽到的字母。聽寫完畢后學生要把寫好字母的紙交給教師。
2. 教師出示字母卡讓學生認讀字母。
3. 復習單詞。注：要求聽說的單詞，讓學生看圖說單詞。要求聽、說、認讀的單詞，讓學生看單詞卡讀單詞，并說出中文含義。
（二）呈現新課（presentation）
1. 教寫字母ss（出示字母課件）下載 和教學單詞spoon
教師問學生：are you a student? 學生回答：yes, i am a student.
教師出示圖片，學生說出snake。
教師讓學生說一說student和snake的第一個字母是什么。學生回答：s。教師出示單詞卡student，讓學生認讀。然后，教師出示字母卡，讓學生辨別字母ss的大小寫。
教師說：今天我們再來學習一個以字母s打頭的單詞。教師拿出一把小勺，教說spoon。注意p在這個單詞中的發音。
教師：這三個詞都是以字母s打頭的單詞。誰還記得怎樣寫大小ss？可讓學生書空或在黑板上書寫。對書寫筆順正確的學生給與表揚，如書寫錯誤，教師可再找其他學生書寫。
教師在四線三格中教寫字母大小寫ss。
2. 教寫字母tt。（出示字母課件）下載
教師出示圖片，讓學生說出單詞tiger。
教師指著教室里的電視，問學生：what's this? 讓學生說出單詞tv。
教師出示單詞卡teacher, 讓學生讀出來并說出中文。
教師問：誰知道這三個單詞的第一個字母是什么？學生回答：t。
教師出示字母卡，讓學生辨別字母tt的大小寫。讓學生說出大小寫字母tt的筆順并書空。教師在四線三格中教寫字母大小寫tt。教寫中告訴學生大寫t第一筆寫橫，第二筆寫豎。小寫t第二筆寫橫，第一筆起筆時，從第一格中間開始。
3. 教寫字母uu。（出示字母課件）下載
教師出示圖片，讓學生說出單詞umbrella。
教師出示一面美國國旗，讓學生說出這個國家的名字usa。
教師一邊做動作一邊說：my pen is under the book.
教師讓學生說出umbrella, usa, under這三個單詞的第一個字母是uu。
教師出示字母卡，讓學生辨別字母uu的大小寫。讓學生說出大小寫字母uu的筆順并書空。教師在四線三格中教寫字母大小寫uu。教師可出示寫有手寫體和印刷體的單詞卡讓學生辨認。告訴學生我們要學寫手寫體，大寫u的第二筆是豎。