黃繼光
③“前進，前進！還有20米，10米……近了，更近了。”這里的數字和省略號是什么意思？（說明黃繼光每前進一步都要用盡全身的力量。他的前進是多么不容易啊！）
④小結：在這樣艱難的情況下，連挪動都很困難的黃繼光居然站起來了。多么頑強，多么了不起啊！多么令人感動啊！作者連用了三個感嘆號表達這種感情。作者連用了三個感嘆號表達了這種感情。這三個感嘆號表示什么意思？（第一個的“啊！”是驚訝的意思，黃繼光能站起來，出人意料。第二個著重講，連挪動都很困難的黃繼光居然站起來了。多么頑強，多么了不起呀！多么令人感動啊！作者連用了三個感嘆號表達了這種感情。）
（4）指導朗讀這一句話，要求讀出當時黃繼光頑強戰斗的精神，讀出對黃繼光的敬佩之情。
板書：頑強
（5）小結：課文第4、5自然段表現了黃繼光在身負重傷的情況下堅持戰斗的頑強精神。請同學們讀這兩段課文，要讀出黃繼光英勇、頑強、堅持戰斗的精神。（6）學生讀第4、5自然段。
6.總結學習方法。
剛才，我們是怎樣學習第4、5自然段的？指名總結，打出投影。（①默讀課文后，畫出最使你感動的句子。②再想想這句子為什么使你感動。③通過朗讀加深對這一句子的理解。）
7.請你用這種學習方法學習第6自然段。
（1）最令人感動的句子是“黃繼光又站起來了！他張開雙臂，向噴射著火舌的火力點猛撲上去，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口。”
板書：又站起來了
（2）這句話為什么感人呢？
思考：
①黃繼光在什么情況下又站起來了？（引導學生想象又站起來是多么困難。）（黃繼光在“身負七處重傷，已經沒有一件武器”、“天快亮了，規定時間馬上到了的情況下又站起來的。）
②這時，黃繼光想到什么？唯獨沒有想到什么？（引導學生理解四個“望著”。）（黃繼光想到指導員對他的信任，想到戰友的安危，祖國人民的囑托，朝鮮人民的解放，唯獨沒有想到自己身負重傷，自己生命的安危。）
③想到這里，黃繼光全身迸發出無窮的力量，他怎么做？
（全班齊讀第6自然段末句。）
④黃繼光為了戰斗的勝利，用胸膛堵住了敵人的槍口，最后英勇獻身了，這表現了他怎樣的一種精神？
板書：表現了愛國主義和國際主義的精神
（3）練習演讀第6自然段。
8.戰斗的結果怎樣？請學生齊讀最后一個自然段。
（1）戰士們為什么能這么快拿下597.9高地？（戰士們在黃繼光大無畏的精神鼓舞下，懷著為黃繼光報仇的信念，所以很快占領了597.9高地。）
（2）小結：黃繼光用自己的身體為戰斗的勝利鋪平了道路，他所在營奪取了勝利。
9.仿照第3自然段總結小標題的方法，總結4、5自然段和7自然段小標題。
板書：執行任務 英勇獻身〈壯烈〉
取得勝利
第三課時
（一）復習
1.黃繼光是在什么情況下主動請戰？他是怎樣主動請戰的？
2.黃繼光是怎樣執行任務，英勇獻身的？
（二）指導分段，概括段意
1.文章按什么順序記敘的？（按事情的發展順序記敘的。）
2.文章該怎樣分段？每段各講什么內容？
（1）學生分組討論。
（2）討論后歸納。