黃繼光
第一段（第1自然段）黃繼光所在營接到攻占597.9高地的戰斗命令。
第二段（第2至3自然段）黃繼光向指導員請戰，指導員答應了他的要求。
第三段（第4至6自然段）黃繼光頑強戰斗，最后為了戰斗的勝利，用胸膛堵住了敵人槍口而壯烈犧牲。
第四段（第7自然段）黃繼光所在營攻占597.9高地，奪取了勝利。
①黃繼光頑強戰斗的精神和英勇獻身的精神令人感動，令人敬佩，請從文中找出最能打動人的語句或段落，體會其意思，并有感情地朗讀。
②指導學生上講臺前有感情地朗讀課文，其他學生欣賞并評議。
（三）復述《黃繼光》的故事
1.黃繼光的事跡是非常感人的，課文描寫他壯烈犧牲的場面令同學們難忘。老師從課外書上還了解到：就在黃繼光壯烈犧牲后，指導員在打掃戰場的時候，發現黃繼光那結實、堅強的身軀仍然撲在敵人的射擊孔上，他的手還牢牢地抓住周圍的麻袋，寬闊的胸膛還緊緊地堵著敵人的槍口。在中心火力點的前面，留下了一條深深的10米多長的血印。看到這一切，參謀長、連長流出了熱淚，所有人的眼睛都濕潤了，指導員抱起黃繼光，緊緊地摟在懷里，禁不住失聲痛哭。
2.請同學們把這動人的事跡說給大家聽，也可以把老師講的材料補充進去講。
（四）總結全文
黃繼光為了保衛祖國人民的安全，為了朝鮮人民的解放事業，英勇地獻出了寶貴的生命。他的光輝形象譜寫了一曲中朝人民團結戰斗的勝利贊歌。他的光輝形象，閃耀著愛國主義和國際主義的燦爛光輝。他將永遠活在中國人民和朝鮮人民的心中，成為我們學習的榜樣。
（五）延伸教學
五十年代，美帝國主義把魔爪伸向我們這些無辜的國家，企圖進行侵略，英勇頑強的中國人民使他們的美夢徹底破滅。而今，在世紀末的今天，相似的一幕又在南聯盟上演，使無辜的南聯盟人民遭受家破人亡的慘運。同學們，作為二十一世紀的青少年，你們是怎樣看待這種行為的呢？你們對此了解多少，期待如何呢？請同學們暢所欲言，發表言論！
（六）布置作業
1.把《黃繼光》的故事講給別人聽。
2.寫一篇讀后
（七）板書設計
22 黃繼光
主動請戰
英勇獻身
教案點評：
對于這篇課文，因為和現在的學生相距時代比較久遠，可能理解起來有一定難度，所以，剛開始，一定要向學生簡單介紹故事發生的時代背景，或者，組織學生看一些相關的視頻資料，借此拉近彼此的距離。然后還是以多讀書為目的，讓學生反復讀，在多讀的基礎上，老師引導學生理解課文內容。本課的重難點是要讓學生明白敘述的順序，在理解課文內容的基礎上，可以通過讓學生做復述故事的練習來體會文章的寫作順序。同時，也培養了學生的表達能力。
第一課時
一、教學目的：
1、理解課文的時代背景。
2、學習本課生字新詞。
3、初讀課文，了解課文的主要內容。
二、教學重難點：
掌握課文生字新詞，初步了解課文主要內容；讓學生理解課文的時代背景。
三、教學過程：
（一）談話導入