冀教版四年級語文下冊全冊教案
【課時安排】一課時
教學過程 設計意圖
預習作業：觀看一場足球賽
1.學生搜集有關足球方面的資料，球星、一場足球錄像等等。
2.學生根據“預習提示”預習課文。
（1）初讀課文，畫出自己不懂的、難理解的生詞。
（2）了解本課的主要內容。
3.課余時間和伙伴們進行一場足球賽。
第一課時
一、初賞“足球賽”
1.經過課前準備，快樂的足球賽給你留下了什么樣的印象呢？
2.是的，同學們，沒有大牌球星，沒有火爆的宣傳，沒有標準的場地，沒有計時，沒有裁判，但一定會給你留下深刻的印象。
二、品味一般的“足球賽”
1.播放媒體：一場足球賽片段。
2.暢談此時自己的感受。
三、觸摸“足球賽”
1.自由朗讀。
2.師生共同討論如何讀出感情。
3.指名朗讀。
4.簡述本篇文章的主要內容。
（誰）在（什么時間）（什么地方）（做了什么事）。
5.師生共同討論提出中心問題。
四、感受我們的“足球賽”
引導學生圍繞中心話題展開想象、談感受，在反復品讀中感受足球賽好玩，快樂，有意思。中心話題可設為：你從哪看出這是一場快樂的足球賽？聯系課文內容說說你的理解�？梢砸龑W生從以下幾方面閱讀感受：
（1）“不貼海報，不賣門票，我們的球賽卻十分熱鬧。場地就在小河邊上，這里長滿了青草�！�
這兩句話告訴人們這場足球賽與眾不同,不貼海報，不賣門票，場地在小河邊”，產生興趣，讓讀者不禁想去了解，這到底是怎樣的一場足球賽。
（2）“比賽雙方不用約定 ，前街一隊，后街一隊，誰也不知道人數多少。”
這里寫出了大家不用約定，放學后不約而同的都來到這里，參加比賽的人數不定，隨到隨上。
（3）“至于比賽啥時開始，戀我們自己也不知道。球早已經滿場亂飛，人也一個個大汗直冒。”
比賽不知道啥時候開始，只看到他們迫不及待的進入比賽，你追我趕，大汗淋漓，玩的高興，玩的盡興。
（4）“啥叫最精彩的球藝？看我們小胖這一大腳----把球射進自家球門，他還在那兒拍手叫好”
小胖的那一腳飛射，給比賽增加了懸念，意想不到的突然轉變，把這場足球賽推向高潮，可愛的小胖玩的忘了自家的球門，不得不暫停了比賽。
（5）“好不容易組織一次進攻，球正向對方禁區高吊。我剛想來一個凌空飛射，他們的“球門”卻不見了-----”
笑夠了，正當“我”準備凌空飛射，“球門”卻不見了。兩個調皮閑得難受的小家伙跑到一邊摔跤去了。讀者怎能不隨著這戲劇性的變化發笑。
（6）有人躺在草地上養神，有人跳進小河里洗澡……我們的球賽多快樂，在足球史上也一定難找！
愉快的氣氛蕩漾在小河邊，引起我們無數的遐想。
五、融入“足球賽”
1.品味后我們已融入“足球賽”。你能像宋世雄、黃健翔那樣為這場球賽當解說員嗎？請同學們為自己感興趣的小節配解說詞。
2.配樂請同學上臺做解說詞。
六、回味“足球賽”
1.再讀這首小詩，完整地體驗它帶來的快樂。
2.回想一下，在你的生活中有過像足球賽這樣快樂的活動嗎？
讓學生先說說，再寫下來。
3.拓展閱讀。
《快樂的足球賽》等（附后）
4.喜歡踢足球的孩子們可以到大操場上痛痛快快地踢上一場球，把足球帶來的快樂延續下去。
隨堂小測驗：
1.給加點的字注音
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