A版四年級語文下冊全冊教案及語文教學計劃
1.理解“應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開”的意思。
（1）“憐”在這句詩中是“愛惜”的意思。誰愛惜什么？你怎么理解前兩句詩的意思？
（2）小結：原來“憐”的對象是“蒼苔”而不是“屐齒”，這樣我們就容易理解這句詩的意思了。通過以上的學習，我們懂得了解釋古詩有時不能按字面意思簡單地連詞成句，而是要聯系上下詩句的意思合理地進行解釋。
2.感悟“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來”。
3.點題解疑，升華情感。
現在，我們知道了題目“游園不值”的意思嗎？這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？
（題目的意思是：作者去游園，而主人不在，沒有能進到園里去�！爸怠笔恰坝龅健钡囊馑肌＿@首詩贊美了春天里一切蓬勃向上的事物，表達了詩人贊美春天、熱愛大自然、熱愛生活的情感。）
四、指導寫字。
1.出示字卡：徑、俱、曉、蒼、苔、扣。
2.指導寫字。
五、拓展閱讀，欣賞古詩。
1.互相交流收集到的寫春天的古詩，讀這些古詩，自主積累。
2.讀一讀：
春日（宋朱熹）
說說自己讀了這首詩的初步印象，知道了什么，有什么疑問。
（1）觀察記憶字形。
這幾個字都較易寫，可以自學，用拆分部件的方法記憶字形。
（2）寫字。
板書設計
游園不值
（宋葉紹翁）
（看）一枝紅杏——（想）滿園春色
教學反思
古詩教學的重點是中華民族的文化的積累，方法是讀讀背背。因此，在教學中，教師要摒棄逐句逐字分析講解的陋習，把時間交給學生，讓學生充分的誦讀古詩，讀中積累，讀中感悟，讀中受到浸潤和感染。
課題 語文樂園一 課時 第一課時（9）
教學目標 1.練習給字加偏旁組成新的字，學習用偏旁歸類的方法記字，激發學生對祖國文字的熱愛。
2.自主積累詞語。品讀關于寫春天的古詩句，自主積累名詩佳句。
教學重點難點 1.練習給字加偏旁組成新的字，學習用偏旁歸類的方法記字，激發學生對祖國文字的熱愛。
2.自主積累詞語。品讀關于寫春天的古詩句，自主積累名詩佳句。
教學過程
教師活動 學生活動
一、創設情境，激發興趣。
同學們，新學期的第一個“語文樂園”向我們敞開大門了。還記得嗎？在這里有“語海拾貝”，有“閱讀欣賞”，有“語文生活”。讓我們快快進入語文樂園吧！
二、有趣的漢字。
1.回憶“有趣的漢字”。
同學們，我們都知道，我們祖國的文字——漢字是世界上最古老的文字之一。漢字的產生和構造都有許多有趣的地方。以前我們多次學習了“有趣的漢字”，漢字怎么有趣，你能舉個例子說說嗎？
2.出示本節課要學的“有趣的漢字”。
導入：今天這節課，我們又要來學習“有趣的漢字”，今天學習的這些漢字怎么有趣呢？請同學們看投影（或翻開自己的書），看看是怎么回事。