A版四年級語文下冊全冊教案及語文教學計劃
②“忽然一步?jīng)_上來推開姐姐，喊：‘……應該我先來’……毫不猶豫地掰開……拿出……放在……”弟弟的苦心，他是要把讀書的機會讓給姐姐。
③“伸出手嚷道：‘我的短……’……眼角分明含著淚珠。”弟弟的話怎么說不下去了？他為自己的“詭計”得逞而激動，卻又忍不住為自己不能再讀書而心酸。
姐姐：“緩緩地伸出手，說：‘看，我的更短……’……父親……掰開她緊攥著的小手……”姐姐平靜而又堅決地謙讓。姐姐在說這句話時，她心里可能在想什么？
父親：“忽然，父親猛地站起來在老槐樹上狠拍一掌……喃喃地說……”父親沒說完的話是什么？父親被感動了，寧可自己受苦也要讓兩個孩子都去上學。
三、用自己喜歡的方式，再現(xiàn)人物形象。
你喜歡文中的誰，你準備怎么展現(xiàn)他的形象呢？可以與學習同伴合作。（或朗讀、或繪畫、或表演、或描述等）
四、作業(yè)。
1.把你認為描寫細膩、感動人心的好句子，收集到自己的“美文佳句”本中去。
1.小組交流，展示學生所畫的父親肖像圖，說說是根據(jù)哪些詞句畫的？
2.品析詞句，體會人物內(nèi)心。
自主選讀：把本段中最讓你感動的語句，有感情地朗讀給大家聽。
6.小結(jié)學習方法：剛才我們是運用什么方法體會父親內(nèi)心的？（品詞句、看省略號）
.交流討論：
要求運用“品詞句、看省略號”的學習方法，感悟人物內(nèi)心。在學生進行交流探討的過程中，教師要善于捕捉向縱深方向引導的契機，及時進行指導。
板書設計
7 抓鬮
父親
親情
姐姐 弟弟
教學反思
課題 8 瑞恩的愿望 課時 第一課時（19）
教學目標 1.運用多種識字方法自主學習8個生字，1個多音字，練習寫6個字，參照“我的詞語庫”自主積累詞語。
2.把握課文內(nèi)容，了解對非洲兒童的捐助，不僅是瑞恩的個人行為，也是社會的行為。
教學重點難點 1.把握課文內(nèi)容，了解對非洲兒童的捐助，不僅是瑞恩的個人行為，也是社會的行為。
教學過程
教師活動 學生活動
一、讀題質(zhì)疑。
1.板書課題，讀課題。
2.質(zhì)疑：從這個題目看，文中可能會告訴我們一些什么呢？
（瑞恩的愿望是什么？實現(xiàn)愿望沒有？怎么實現(xiàn)的？為什么會產(chǎn)生這樣的愿望？）
二、理清線索。
三、體會人物內(nèi)心。
（一）第一自然段。
（二）第二、三自然段。
1.分角色讀。
2.人物評價：你覺得瑞恩是個什么樣的孩子？從文中哪些詞句中看出來的？
①“瑞恩顯得很激動，眼里充滿了淚水……”有同情心。
②“他花了一個小時……犧牲了和家人一起看電影的時間……”吃苦耐勞、說話算數(shù)。
③“瑞恩拿回了春季成績單，父母又給了他5美元作為獎勵”學習成績好。