A版四年級語文下冊全冊教案及語文教學計劃
（三）“實現夢想”部分：
1.引疑：讀到這兒，你們有什么擔心嗎？（蒙迪的夢想與現實是有相當的距離，他能獲得成功嗎？）
2.自讀課文，說說他是怎么做才獲得了成功的？（腳踏實地，不斷追求）
3.體會人物內心：想想，蒙迪會把那份得“f”的作業放在哪兒？每當看到這份作業時，蒙迪會對著它說些什么？
（四）小結：文中的主人公蒙迪從描繪夢想時的興奮到堅持夢想時的堅定，再到不斷追求而實現夢想，他的情感是不斷變化著的。
四、作業。
1.“放飛我們的夢想”演說會。
2.搜集與本課主題相關的格言警句。
1.指名讀句子：“您可以不改動這個‘f’，但我也不打算放棄自己的理想！”
2.小組合作學習。
3.共同探討：
①詞語理解：“興高采烈”的近義詞有哪些？“詳盡”何意？
②體會感情：描述夢想時，蒙迪會是一幅什么表情？（興奮）
③評價夢想：你覺得蒙迪的夢想是個怎樣的夢想？（目標遠大，很美好，也肯定是他很早以前就產生了的。）
三、評讀，體會人物內心。
1.重點句理解：克利亞老師最后說的那句話，應該怎么讀？（由衷地高興和贊賞）
2.人物評價：你如何評價克利亞老師？（老師的批評有他的道理，蒙迪的理想與他當時的現實條件確實有相當的距離；后來老師是蒙迪向前奮斗的鞭策者；但也可以說，老師沒有眼光，沒有發現蒙迪是個理想遠大，勇于奮斗，堅韌不拔的孩子。）
3.思考“理想”：你認為該怎么樹立自己的理想？你的理想是什么？（理想要目標遠大，經過深思熟慮，也要有一定的現實基礎，不能瞎想，樹立理想后，要一步一個腳印地不斷奮斗，才能取得成功。）
板書設計
6 永不放棄
理想
描繪 堅持 實現 教學反思
課后的第二題是課文的復述，這對四年級的學生還是有一定的難度，要求學生在了解課文內容，理清敘述順序的基礎上，進行完整、流暢的復述。
課題 7 抓鬮 課時 第一課時（17）
教學目標 1.運用多種識字方法自主學習8個生字，練習寫6個字，參照“我的詞語庫”自主積累詞語。
2.有感情地朗讀課文，感受那血濃于水的親情，受到情感熏陶。
教學重點難點 有感情地朗讀課文，感受那血濃于水的親情，受到情感熏陶。
教學過程
教師活動 學生活動
一、看圖入境。
1.看圖，聽老師敘述進入文章情境（第一自然段）“夕陽西下，整個世界都變得柔和起來。幾頭黃牛在微風中悠閑地吃著嫩綠的青草……”
2.圖上有幾個人？（姐姐、弟弟、父親）在他們身上，發生了一則故事……
3.板書課題，學生讀題。
三、理清順序，感知情節的一波三折。
1.做練習，整體感知：出示練習題：
你覺得這個故事的情節有什么特點？
a驚險如瀑布b平緩如溪水c曲折如波浪