2019五年級英語上冊全冊導學案（一）
2) 用所學過的其他以c開頭的單詞，如：cake，canada，crane，candy，cat，coffee，cap，car，carrot，class，clock，cloudy，coat，coke，cold，cool，crayon，cucumber，cup等自己編寫chants。要求：句尾壓韻、句子有意義。例如：
the cat is from cuba.
the cat likes candy.
the crane is from canada.
the crane likes coffee.
unit 2 she looks active.
單元教學目標與要求
言語技能目標
1. 能夠向他人介紹朋友的姓名、年齡以及所在的國家、城市或地區。
2. 能夠就朋友的愛好和所喜歡的活動進行問答。
3. 能夠在適當的情景中，簡要描述人的外貌和個性特點。
語言知識目標
1. 能夠聽、說、認讀以下單詞和短語：
（1）描述人的特點的：smart, active, shy, funny
（2）國家名稱：japan, france, germany
（3）涉及興趣活動的短語：playing the piano, reading a book, flying a kite
2. 能夠聽、說、讀、寫以下單詞及縮寫：how, old, are, he, she, where, from, china, we, like, book, shopping, painting, he’s, she’s
3. 能夠聽、說、認讀以下句子：he/she looks active.where do you come from? i come from new zealand.does mary like playing the piano? yes, she does.does ken like writing? no, he doesn’t. he likes reading.
4. 能夠在適當的情境中正確地、說、讀、寫下面的句子：how old are you? i’m nine.how old is he/she? he’s/she’s twelve.where are you from? i’m from china.i(we) like shopping. he (she) likes painting.
5. 能夠正確說唱3個chants, 對/t/,/d/,/k/三個音素的發音準確、清晰。
情感態度目標
1. 能夠進一步增強對英語學習的興趣。
2. 能夠積極主動參與課堂教學的各項活動。在情境對話中大膽開口，認真模仿。
學習策略目標
1. 能夠在“探究式”學習活動中使用所學語言向同學、朋友開展調查活動。
2. 能夠對所學內容主動進行練習和實踐運用。
3. 善于利用圖畫等非語言信息幫助理解故事和會話的意義。
文化意識目標
1. 能夠在世界地圖上識別出本單元出現的幾個國家的地理位置。
2. 能夠接受英語中詢問年齡的習慣表達方式，并做出恰當的反應。
lesson 7
一、學習目標 learn to ask and answer. learn the dialogue.
二、學習重點 use the drills: he looks very friendly. what a good-looking boy!
三、學習難點 use the drills correctly.
與本課有聯系的新舊知識點 introduce the people and describe the characteristic.
知識點的延展 describe one’s friend using the drills.
四、教學內容與分析
just speak
情景會話：在lisa的房間里，爸爸指者lisa手中的照片詢問照片上的男孩是誰。lisa向父親介紹說是自己的新朋友，他來自澳大利亞，并介紹他的年齡和相貌。
行動目標：學習如何詢問和回答某人來自什么地方。
重點聚焦：where do you come fromi come from new zealand.