2019五年級英語上冊全冊導學案（一）
5）播放錄音，讓學生聽后回答問題，可以根據情況多放幾遍錄音。
6）選幾個學生回答問題，教師應耐心引導并給以鼓勵。
7）再播放錄音，讓學生核對以上問題的答案。
3. 趣味操練（practice）
l）教師拿出事先準備好的“名片”，讓學生抽簽得到自己的一份。教師指導學生填寫自己的姓名、年齡、性別，然后記住各自“名片”上的出生地。最后向全班同學做自我介紹。以下教學語言可供教師參考：
now, boys and girls，look at your name cards. write your names and your ages on the cards in english. then tell your classmates：what’s your name？how old are you？
are you a boy or a girl？where are you from？
2）選幾名學生到講臺上來，向大家作自我介紹。
t：a, come to the front and introduce yourself to your classmates, please.
a：…
t：thank you, a！you did very well. go back to your seat, please.
教師與同學共同給予評價。
3）另外選幾名學生兩人一組，到講臺上來，拿著“名片”互相對話。參考對話如下：
a：hi, b！how old are you？
b：i’m 10. and you？
a：i’m 11.
b：where are you nom？
a：i’m from haidian district. and you？
b：i’m from nankai district.
4）再次播放對話錄音，讓學生看著掛圖逐句模仿跟讀。
5） 選幾個接受快的學生戴上zhou pei和 bob的頭飾，教師扮演 miss liu，三人到講臺上來，和全班學生（class）一起，分角色重現本課對話。
6） 鼓勵全班學生四人一組，分角色演練本課對話。對話熟悉后，替換自己的真實姓名和年齡，進行真實對話。
4.拓展活動（additional activities）
l）讓學生自己想辦法查資料，獲取自己最喜歡、最崇拜的兩個人物的有關信息。其中必須包括兩個人的年齡和出生地，其他信息可以自定。鼓勵學生收集有關圖片。將信息分類整理好，準備課上與同學互相交流。
2）布置學生課下查找資料，找出課本第3頁和第4頁的國旗分別是哪個國家的。然后參照課本的樣子自己動手繪制這些國旗，涂上正確的顏色，最后寫上相應的國名。
板書設計
lesson 2
一、學習目標： introduce your learning aids with praising language.
二、學習重點： learn the sentence :i’m bob. i’m ten. i’m from britain.
三、學習難點： 1.write the new words. 2. read the words correctly.
與本課有聯系的新舊知識點 had learnt the sentences: i’m bob. i’m ten.
知識點的延展 to speak and write the words. name age country
四、教學內容與分析
1. just practice
本部分的內容設計，旨在強化第1課出現的核心表達方式，同時擴展詞匯。結合生動形象的圖片，給學生提供更多的運用語言的機會。本冊書的編寫安排上，單課次和雙課次實際上是前后照應的一個整體，教師在備課和授課過程中應該注意單雙課之間的聯系，可將單課與雙課有機地結合起來。本課主要學習和熟練表達姓名、年齡、國家或地區的幾種說法。要求遵循詞不離句的原則，在句子中靈活運用這些說法。