2019五年級英語上冊全冊導學案（一）
2、在理解語言的基礎上學說語言
1）抓住主句型，替換關鍵詞操練主句型。如在第四單元a部分的主句型為：is your mother a famer?yes ,she is. 教師可引導學生替換職業單詞，突出重點地操練語言。依然需要為學生創設真實的語言環境，讓學生在自然的交流中逐步掌握主句型，為read and write打好基礎。
2）教師應面向全體，尤其是接受能力差的學生。
3）教師要充分使用各種手段，使學生在真實的交際環境中鞏固、掌握新語言。
三、閱讀理解教學（read and write ）
這部分的教學目標是：讀懂對話或短文；完成檢測學生理解程度的填充句子練習；聽說讀寫四會掌握一組句子；完成一項綜合運用語言的任務型語言活動。這部分的注意點：
1、不應象let’s talk中那樣教，應降低要求，并不作要求全部會認讀；
2、write部分照樣子“抄”并不是“寫”，應該讓學生自己擴展，運用到現實中去；
3、可以表揚加鼓勵寫的好的同學可以少“寫”；
4、要從開始就培養學生良好的書寫習慣。
這部分的教學建議：
1.學生閱讀對話，可以同桌或小組合作的形式進行。（約5分鐘）
2.教師解惑答疑、設計問題以考察理解程度，并引導學生完成填充句子的練習。（約5-10分鐘）
3.學生全體參與任務型活動，實際運用所學語言。（約10-15分鐘）
4.課堂完成活動手冊。（約5-10分鐘）
四、語音訓練（pronunciation）
這一冊part c中pronunciation很重要，不能省略。教師在教學過程中不要直接告訴學生這些字母組合的發音，而是要啟發他們通過仔細聽錄音和觀察單詞的結構來發現讀音規則。在學生掌握后，鼓勵他們嘗試認讀一些未曾學過但符合發音規律的新詞，從而增加學生學習語音的成就感，培養他們自主學習的能力。
unit 1 we have new friends.
單元教學目標與要求
言語技能目標
能夠向新同學介紹自己的基本情況；包括姓名、年齡、以及所在國家、城市或地區；
語言知識目標
1.能夠正確地聽、說、認讀英語國家britain的名稱；
2.能夠正確地聽、說、讀、寫以下單詞：i, you, am, is, my, your, friend
3.能夠正確地聽、說、認讀涉及住址的句子：i come from (britain).
4.在適當的情景中正確地聽、說、讀、寫下面的句子：i’m (bob).
i’m (eleven).
情感態度目標
1. 進一步提高對英語學習的熱情，培養更加穩定的學習興趣。
2.能積極主動地參與課堂活動，在情景對話中大膽開口，主動模仿。
學習策略目標
1.能夠制訂本學期的學習計劃。
2.能夠在學習和課堂活動中集中注意力10-15分鐘。
3 . 培養對人的外貌特征細致的觀察力。
文化意識目標
1. 能夠初步接受本單元涉及的國外地址的習慣表達方式，并做出適當的反應。
2. 能夠識別加拿大、澳大利亞、新西蘭、英國、新加坡和美國等6個英語國家的國旗，并說出相應的國家名。
lesson 1
一、學習目標 introduce your name and your age; where do you come from? i come from beijing.