西師版一年級語文下冊全冊教案
2.教師教，學生讀，并認讀其中的生字。
3.鼓勵學生收集背誦古詩。
四、指導寫字（10）
1.出示本課要學寫的生字。
2.學生再次認讀生字，并組詞。
3.觀察各字在田字格中的位置。
4.說一說每個字書寫的注意點。
5.學生書寫，教師巡視，個別輔導。
6.集體展示，互相評價，并推薦好的供大家學習。
五、布置作業（5）
1.抄寫古詩。
2.背誦古詩。
板書設計
6.草
離離原上草，一歲一枯榮。
野火燒不盡，春風吹又生。
教 后 感
口語交際——春天真好
教學目標
1.引導學生注意觀察春天時周圍的變化，培養他們留心周圍事物的習慣。
2.引導學生在說的時候注意抓住春天景物的特點來說，培養他們的口語交際能力。
3.訓練學生學會傾聽別人講話。
重點難點
抓住春天景物的特點來說，說的過程中注意動詞使用的準確性。
教具準備
課文插圖。
課時劃分
1課時
教學過程
一復習導入，激發興趣（7）
1.小朋友還記得咱們這學期學過的有關春天的課文嗎？咱們一起讀一讀。
2.春天給你留下了怎樣的印象呢？
3.創設情境，導入：是呀，春天可好了，一到假日，小朋友在爺爺媽媽的帶領下出發了，他們都去了哪？都看到了什么？又干什么了？（出示掛圖）
二、指導看圖，明確圖意（10）
1.你們看到了哪些春天的景色？
2.有幾組小朋友，他們都在干什么？
3.他們互相打招呼說什么呢？
三、自由練說，集體反饋（18）
1.請小組內同學自由交流，可以適當地分成圖中的幾組，進行角色表演，練習口語交際。
2.小組派代表反饋。
3.班級選出優勝個人參加班級的角色表演。
4.學生觀后評議。
5.再指名角色扮演，應當所進步。
四、布置作業（5）
把本課圖中的內容說給爸爸媽媽聽。
教 后 感
積累與運用（二）
教學要求
1.讀一讀，準確地區別平舌音、前鼻音與后鼻音、聲母n和l。
2.鞏固復習認讀過的生字，積累詞語。
3.辨別形近字，能正確地組詞。
4.初步了解比喻句，能說一些簡單的比喻句。
5.讀讀背背，使學生知道時間的寶貴。
6.培養學生自主識字的積極性、主動性，提高學生的識字能力及識字量。
重點難點
1.鞏固復習、會認、會寫字詞，積累詞語。
2.認識比喻句，會說簡單的比喻句。
課時劃分
2課時
第一課時
教學目標
1.讀一讀，準確地區別平舌音、前鼻音與后鼻音、聲母n和l。
2.鞏固復習認讀過的生字，積累詞語。
3.辨別形近字，能正確地組詞。
4.初步了解比喻句，能說一些簡單的比喻句。
重點難點
1.鞏固復習、會認、會寫字詞，積累詞語。
2.認識比喻句，會說簡單的比喻句。
教具準備
相關的生字卡片。
教學過程
一、激趣導入（5）
1.小朋友們，有個人跟老師說，他好久沒見到你們了，好想念你們，你們猜猜他是誰呀？
2.揭題：是語文爺爺呀。他說這些天他偷偷地觀察咱們班的小朋友，發現你們學習可認真了，所以他今天想來考考你們。有信心嗎？
3.事先安排的學生戴上頭飾出場：小朋友們好！
二、闖關1——讀一讀，連一連（5）
1.語文爺爺出示生字：進、歲、老，指名認讀并組詞，集體評議。
2.游戲鞏固，連一連。
3.指名反饋。
4.集體評議，總結。
5.全班小朋友齊讀。
三、闖關2——你還認識我嗎（8）
1.語文爺爺：你們很棒，在學習課文的時候認了不少的字，可是過了這么久，你們還記得嗎？我要考考你們。
2.出示詞語，學生以小組為單位，自由讀。