西師版一年級語文下冊全冊教案
5.試著選其中的一個詞語，說一句話。
四、讀一讀，涂一涂(8)
1.自由認讀。
2.檢查反饋認讀的情況。
3.仔細讀一讀，說說這些詞語的特點。
4.學生反饋，教師引導學生試著做一做這些動作。
5.上面的這些事哪些是你做過的？涂上顏色。
五、照樣子組成詞語寫下來(6)
1.引導學生看圖，理解這些詞語的特點。
2.學生完成練習。
3.集體反饋。
六、照樣子，說一說(6)
1.出示例句，引導學生了解題目的意思。
2.學生間互相說一說。
3.指名說一說。
七、歡迎語文爺爺的到來，播放動畫片給小朋友們看(5)
教后感
第二課時
教學目標
1.讀讀背背，體會偉大的人類一切的母美，教育孩子們保護動物，愛護每一個弱小的生命。
2.讀兒歌，從中初步認識網絡，了解網絡的基本知識，激發學生上網求知的興趣。
3.培養學生自主識字的積極性、主動性，提高學生的識字能力及識字量。
教具準備
音樂。
教學過程
一、直接導入新課(3)
二、學習《鳥》(10)
1.要求學生借助拼音讀準生字，讀能古詩。
2.全班讀一讀。
3.教師出示生字卡片，指名認讀。
4.小組合作，讀一讀古詩，互相幫助糾正讀音。
5.配樂教師范讀，學生閉目想像畫面。
6.反饋自己所想到的景象。
7.教師根據學生的發言適當小結，教育學生保護動物，愛護小鳥。
8.再次朗讀古詩，熟讀成誦。
三、讀讀玩玩(15)
1.小朋友們家有電腦嗎？知道電腦有什么作用嗎？
2.電腦的作用可大了，我們可以上網、看新聞、玩游戲、和朋友聊天、看書、聽音樂……可有意思了。
3.學生自讀兒歌《上網》。
4.指名讀，讀準字音。
5.小組比賽讀。
6.齊讀。
7.小剛上網去沖浪是什么意思呢？
8.如果你們上網，你們想干什么呢？
四、自主識字(10)
1.學生以小組為單位，自己認讀生字。
2.小組間反饋認讀生字的情況，小組互相學習。
3.教師根據各種教讀的情況，教學無法認讀的生字。
4.以游戲的方式鞏固學生生字的認讀的情況。
五、布置作業(5)
完成課堂作業。
教后感
第四組
莊稼小衛士
教學要求
1.認識14個生字。會其中的8個。
2.正確、流利地朗讀課文。
3.理解課文內容，知道青蛙是有莊稼的好朋友，是有益的動物，我們應該保護有益的動物。
重點難點
1.識字、寫字。
2.理解課文內容，知道青蛙是有益的動物。
課時劃分
2課時
第一課時
教學目標
1.認識14個生字，能準確地區分請、清、情、晴、睛。
2.正確、流利地朗讀課文。
3.課文內容，知道青蛙是莊稼的好朋友，是有益的動物。
重點難點
1.認識本課生字。
2.理解課文內容，知道青蛙是有益的動物。
教具準備
生字詞卡片、青蛙掛圖。
教學過程
一、猜謎導入，激發興趣(5)
1.小朋友們，學習新課前，老師想請小朋友們猜一則謎語：一動物水上跳，大肚子鼓眼睛，身上披著綠衣裳，人稱莊稼小衛士。
2.學生反饋，教師出示青蛙掛圖，并板書：莊稼小衛士。
3.指導讀題目。
二、初讀課文生字(10)
1.學生自由借助拼音，自讀課文，找出生字。
2.反饋學生找生字的情況，教師把生字卡片貼在黑板上。
3.學生以小組為單位，互相幫助學習新字。
4.教師出示生字卡片，指名認讀，其他學生評議。
5.集體認讀。
6.結合讀課文，鞏固生字的認讀。
7.教師引導：小朋友們，你們觀察一下這些生字，你有什么發現呢？
8.小組討論怎樣記這些生字，然后以小組為單位反饋。