西師版一年級語文下冊全冊教案
3.讀中感知古詩所表達的意思，激發學生學習古詩、背誦古詩的深厚興趣。
重點難點
1.識字，寫字。
2.背誦古詩。
課時劃分
2課時
第一課時
教學目標
1.認識10個生字。
2.正確、流利地朗讀古詩。
3.讀中感知古詩所表達的意思。
教具準備
掛圖，生字詞卡。
教學過程
一、揭示課題
1.小朋友，咱們今天要來學習一首新的古詩。（板書課題）
2.指導讀題目，認讀生字“尋”、“隱”、“者”。
3.全班小朋友跟教師讀課題。
4.教師簡單地解釋題目的意思。
5.教師導入：詩人沒有遇到要訪的人，卻遇到了一個小男孩。
二、觀察圖，感知內容
1.出示掛圖，引導學生觀察。
2.學生反饋，教師引導：松樹下。
3.引導想像：想一想，詩人會部男孩什么呢？
4.教師導入：男孩是怎么回答的呢？請同學們把古詩讀一讀。
三、初讀感知，學習生字
1.學生自由讀古詩。
2.全班小朋友聽錄音范讀，然后跟錄音讀。
3.學生齊讀。
4.指名讀，檢查學生自讀的情況。
5.全班齊讀。
6.學習生字。
(1)用生字卡，檢查生字的認讀情況。
(2)指名認讀并組詞。
(3)小朋友自由識記，可以和其它小朋友音商量怎么記住這些生字。
(4)反饋識記生字的辦法。
(5)小組開火車去拼音檢查認讀的情況。
四、讀懂詩意，理解內容
1.指名反饋：童子是怎么回答的呢？
2.大家一起讀一讀。
3.你能用自己的話說一說，童子對詩人說了什么嗎？
4.角色表演當時的情境，在表演中理解古詩所表達的內容。
五、朗讀古詩
1.自由讀，讀給同桌聽，互相督促。
2.教師指導學生讀。
3.全班齊讀。
六、布置作業
1.認讀生字詞語。
2.朗讀背誦古詩。
教后感
第二課時
教學目標
1.會寫6個字。
2.正確、流利地朗讀古詩、背誦古詩。
3.總結全文，激發學生學習古詩、背誦古詩的濃厚興趣。
教具準備
生字詞卡片。
教學過程
一、鞏固復習
1.指名讀古詩，其他評議。
2.集體讀古詩。
3.以小組為單位比賽讀，看哪個小組讀得最棒。
4.抽查生字的認讀。
5.開火車讀生字詞，鞏固生字。
二、背誦古詩，鼓勵積累
1.學生自由讀古詩。
2.指名計，集體評議。
3.學生跟老師有感情讀。
4.指導學生背誦古詩。
5.學生自由背誦，看看誰背誦得又快又好。
6.鼓勵學生這時候課余時間多收集、背誦古詩。
三、指導寫字
1.出示本課要學寫的生字。
2.學生再次認讀生字，并組詞。
3.觀察各字在田字格中的位置。
4.學生說一說第個字書寫的注意點。
5.學生書寫，教師巡視指導。
6.互相交流、評價。
四、布置作業
1.背誦古詩。
2.書寫本課生字。
教后感
口語交際——動物的本領
教學要求
1.聯系生活實際說一說，了解動物的本領及對人類的益處。
2.積極參與討論，能把自己知道的有關的動物的本領、對人類的益處說清楚。
3.教育孩子保護動物。
重點難點
能把自己知道的有關的動物的本領、對人類的益處說清楚。
教具準備
掛圖。
課時劃分
1課時
教學過程
一、創設情境，激趣說話
1.小朋友你們喜歡哪些動物呀？
2.你們還知道哪些動物呢？
二、結合圖，了解部分動物的益處，說一說
1.小朋友們，今天老師請來了四位客人（出示掛圖），你們看他們是誰呀？
2.看一看他們都在干什么呢？
3.從中，你了解到這些動物都有什么本領呢？
三、拓展延伸
1.你們還了解哪些動物，他們都有什么本領呢？
2.學生拿出自己收集到的資料，在小組內交流，說一說。