西師版一年級語文下冊全冊教案
9.教師出示課后的讀一讀，幫助學生記住這些字，并能正確體會它們各自表達的意思。
10.學生自由讀，在讀中記住這些生字。
三、讀通課文，理解課文內(nèi)容(10)
1.學生試著讀課文。
2.教師范讀課文，學生聽后評議。
3.學生學老師自由讀。
4.指名反饋讀，互相評議。
5.小組由組長組織訓練讀。
6.以小組為單位比賽讀。
7.文中把青蛙稱作什么？
8.討論、交流，大家為什么把青蛙稱為小衛(wèi)士。
四、拓展延伸，鼓勵實踐(10)
1.小朋友們，你們知道青蛙是怎么捕捉害蟲的嗎？
2.教師根據(jù)學生的回答小結，告訴他們青蛙是如何捉害蟲的。
3.小朋友，善于青蛙的知識還很多呢！你們還可以通過找資料認識它們。回去也找找資料，看看咱們身邊還有什么動物是對人類有益的。
4.朗讀課文，結束課堂。
五、布置作業(yè)(5)
1.認讀生字。
2.朗讀課文。
教后感
第二課時
教學目標
1.鞏固14個生字，會寫8個生字。
2.正確、流利地朗讀課文。
3.理解課文內(nèi)容，調(diào)查反饋，了解有益的動物，教育學生應該保護青蛙，保護有益的動物。
重點難點
1.學會本課生字詞。
2.理解課文內(nèi)容，知道青蛙是有益的動物。
教具準備
生字詞語卡片，各種有益動物的圖片或相關資料。
教學過程
一、鞏固復習，導入新課(10)
1.復習學過的生字。
2.小朋友，還記得它們的區(qū)別嗎？
3.指名反饋，集體共同回憶。
二、拓展延伸(15)
1.通過上節(jié)課的學習，我們了解到青蛙是莊稼的好朋友，能夠幫助禾苗吃害蟲，你們還了解哪些有關青蛙的知識？
2.小組討論：我們應該怎樣保護青蛙？
3.指名反饋。
4.你們通過查找資料，還了解到哪些有益動物呢？它們又能幫助人類干什么呢？
5.教師總結，鼓勵學生積極參與到保護有益的動物的行列中。
三、指導寫字(10)
1.出示本次寫字的內(nèi)容，學生看生字卡片認讀并組詞。
2.教師重點指導寫“青”三橫要收緊，間距相等。
3.學生練習寫字，教師巡視，個別輔導。
4.學生小組內(nèi)交流其他字該如何寫好。
5.集體交流、反饋。
6.學生寫字，教師輔導。
7.作業(yè)展示大家一起來評析。
四、布置作業(yè)(10)
抄寫本課生字。
教后感
加一加
教學要求
1.認識14個生字，會寫其中的8個生字。
2.讓學生知道，可以在獨字上加部首構成新的漢字，初步了解漢字造字的規(guī)律。
3.使學生了解可以抓住漢字的表意特點，幫助識記生字，了解生字的意思。
重點難點
1.識字、寫字。
2.懂得抓住漢字的表意的特點，幫助識記生字，了解生字的意思。
課時劃分
2課時
第一課時
教學目標
1.認識5個生字，會寫5個生字。
2.讓學生知道，可以在獨體字上加部首構成新的漢字，初步了解漢字造字的規(guī)律。
3.使學生了解可以抓住漢字的表意特點，幫助識記生字，了解生字的意思。
重點難點
1.識字。
2.懂得抓住漢字的表意的特點，幫助識記生字，了解生字的意思。
教具準備
相關生字的單產(chǎn)和部件。
教學過程
一、舊知遷移，導入新課(5)
1.出示上節(jié)課中的生字。
2.回憶識記的辦法。
3.教師引導學生觀察發(fā)現(xiàn)，這些生字都是在青安的基礎上加單產(chǎn)便成了新字。今天，咱們也要用加一加的辦法學習新的漢字。（板書課題：加一加）
二、以“己”為例，教學認字(10)
1.教師出示“己”，學生認讀并組詞。
2.咱們可以在“己”上加什么部首，讓它成為新的漢字呢？
3.請小朋友們先暫保留你們討論的結果，我們看看古人造字時，他們給“己”字加了什么部首。出示：