西師版一年級(jí)語文下冊(cè)全冊(cè)教案
(2)還要教全班小朋友讀記。
以上兩點(diǎn)做到的小朋友才可以把蘋果摘下放進(jìn)筐里。
2.以貼郵票的方式，進(jìn)行認(rèn)字練習(xí)。
3.出示本課的生字卡，再次認(rèn)讀。
二、總結(jié)延伸(15)
1.想一想，彤彤告訴我們她常參加哪些有意義的課外活動(dòng)呢？（指名反饋）
2.出示圖，問；這些小朋友正在參加什么活動(dòng)？參加這些活動(dòng)有什么作用呢？
3.說說，還有哪些活動(dòng)，對(duì)我們有幫助呢？（學(xué)生自由發(fā)揮）
4.教師總結(jié)，激勵(lì)學(xué)生多參加有意義的課外活動(dòng)，豐富自己的生活，鍛煉身體，增加才干。
三、指導(dǎo)寫字(10)
1.祟要寫的生字卡片，要求學(xué)生認(rèn)讀并組詞。
2.引導(dǎo)學(xué)生觀察各字在田字格中的位置。
3.教師強(qiáng)調(diào)部分字、筆畫的書寫并示范。
4.教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。
5.選出美觀及不足的字，讓學(xué)生評(píng)議。
6.學(xué)生再練習(xí)。
四、布置作業(yè)(5)
抄寫本課生字。
板書設(shè)計(jì)
我的小天地
ɡōnɡ工 shū書 xiě寫 dēnɡ燈
zì字 huà畫 dú讀 bǐ筆
教 后 感
西柏坡
教學(xué)要求
1.認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫其中的8個(gè)字。
2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
3.理解課文內(nèi)容，感知了解西柏坡及其變化。培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國，建設(shè)家鄉(xiāng)，建設(shè)祖國的思想感情。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.識(shí)字、寫字。
2.理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國，建設(shè)家鄉(xiāng)，建設(shè)祖國的思想感情。
課時(shí)劃分
2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)10個(gè)生字。
2.正確、流利地朗讀課文。
3.整體感知、理解課文內(nèi)容，了解西柏坡這個(gè)地方的特點(diǎn)和變化。
重點(diǎn)難點(diǎn)
理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國，建設(shè)家鄉(xiāng)，建設(shè)祖國的思想感情。
教具準(zhǔn)備
課文插圖，生字卡片。
教學(xué)過程
一、談話導(dǎo)入(5)
1.小朋友們，你們知道自己的家鄉(xiāng)叫什么名字嗎？（學(xué)生自由地說一說）
2.教師：能簡單地給大家介紹一下你們的家鄉(xiāng)嗎？
3.每個(gè)人都有自己的家鄉(xiāng)，今天，我們一起來了解一個(gè)小朋友的家鄉(xiāng)，他的家鄉(xiāng)叫什么名字呢？（教師板書課題）
4.引導(dǎo)學(xué)生借助拼音讀一讀課題。
5.指名讀課題，然后齊讀課題。
6.現(xiàn)在，你們知道這個(gè)小朋友的家鄉(xiāng)在哪兒嗎？
7.導(dǎo)入：西柏坡這個(gè)地方是什么樣子的呢？讀了課文大家就知道了。
二、初讀感知，認(rèn)讀生字(15)
1.教師范讀，學(xué)生裝一邊聽一邊找生字。
2.反饋找生字的情況。
3.認(rèn)讀生字。
(1)小組內(nèi)自主學(xué)習(xí)生字。
(2)指名反饋。
(3)教師出示生字卡片，全班齊讀。
(4)游戲鞏固。
4.朗讀課文。
5.學(xué)生自由讀，把課文讀通順。
三、圖文結(jié)合，理解課文(10)
1.教師出示體現(xiàn)西柏坡這一地方特點(diǎn)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察，從圖中你了解到了這個(gè)地方的什么特點(diǎn)。
2.指名看圖反饋。
3.教師導(dǎo)讀：那么課文是臬介紹的呢？請(qǐng)小朋友們認(rèn)真讀課文，找出描寫西柏坡這一地方特點(diǎn)的語句。
4.指名反饋句子，集體讀一讀。
5.深入理解句子的內(nèi)容。
(1)指名讀，其它學(xué)生評(píng)議。
(2)指名說一說，讀了這些句子后，你對(duì)西柏坡有什么了解。
(3)教師小結(jié)并板書：
石頭多
山窩窩 用石磨、石碾
(4)教師出示石磨、石碾圖，讓學(xué)生感知石磨、石碾的樣子。
(5)讓學(xué)生說說石磨、石碾可以用來做什么？
(6)反復(fù)讀中感知，指導(dǎo)學(xué)生讀出熱愛、自豪的思想感情。
6.理解含義深的句子。
(1)教師出示句子：“石磨邊走出了新中國”指名讀，集體評(píng)議。