西師版一年級語文下冊全冊教案
2.學(xué)生按要求自讀。
3.反饋：小朋友，你們發(fā)現(xiàn)了它們間的關(guān)系了嗎？
4.教師總結(jié)：對了，這些新的生字，都是通過把原來我們會認的字的部首換部首得來的。
5.激發(fā)學(xué)生的興趣，認讀、識記生字：這樣，這些生字不是長的很像了嗎？怎樣才能不把它們認錯、記錯、用錯了呢？小朋友，你們快快動動腦筋，和你的小伙伴商量商量。
6.小組討論后，集體反饋：說說應(yīng)該怎么記。
7.教師出示生字詞卡，集體認讀。
8.指名認讀，其他評議。
9.互相讀一讀，互相考一考。
三、游戲鞏固，加深印象(10)
1.指名用生字口頭擴詞。
2.組織學(xué)生進行詞語接龍游戲。
四、布置作業(yè)(5)
1.認讀生字。
2.寫本課學(xué)的生字。
教后感
第二課時
教學(xué)目標
1.會寫8個生字。
2.拓展延伸，鼓勵學(xué)生用換一換的方法學(xué)習(xí)、積累漢字，鼓勵他們課后探究，提高識字及識字量。
重點難點
識字、寫字。
教具準備
生字詞卡片。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)生字(10)
1.以摘蘋果的方式，認讀生字，鞏固復(fù)習(xí)。
2.讀一讀課文中的幾組詞語。
3.指名認讀，并說說自己是怎樣記住這些生字的。
4.進行生字擴詞練習(xí)。
二、語文實踐，拓展延伸(15)
1.小朋友們，其實咱們這學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了不少這樣能夠互相換一換得來的生字，你們快行動，把它們找出來，越快越好。
2.引導(dǎo)學(xué)生在課本后面的生字表里頭去找。
3.學(xué)生反饋，教師按組寫在黑板上。
4.集體復(fù)習(xí)這些生字的認讀。
5.指名說一說如何識記、區(qū)別這些生字，并用它們組詞。
6.動手練習(xí)。
跑→袍 進→（ ） 限→（ ）
7.集體講評。教師激勵學(xué)生課后自行對本學(xué)期學(xué)過的生字進行歸納、整理。
三、指導(dǎo)寫字(15)
1.檢查生字的認讀情況。
2.讓學(xué)生自己說一說，要寫好每個生字應(yīng)該從哪些方面去努力。
3.學(xué)生反饋后，教師小結(jié)。
(1)看清字形，不能寫錯。
(2)看清楚在田字格中的位置，盡量寫漂亮。
(3)坐姿端正，態(tài)度要認真。
(4)盡可能做到每個筆畫運筆鮮明。
4.學(xué)生自行觀察生字，自己練習(xí)寫字，教師巡視指導(dǎo)。
5.作業(yè)展示，互相評議，互相學(xué)習(xí)。
6.教師表揚、激勵學(xué)生認真寫字，爭取人人寫一手漂亮的字。
四、布置作業(yè)(5)
抄寫本課生字。
教后感
反義詞歌
教學(xué)要求
1.認識14個生字，會寫其中的8個生字。
2.正確、流利地朗讀課文。
3.了解反義詞，會背誦幾組反義詞。
4.激勵學(xué)生在生活與學(xué)習(xí)中注意積累反義詞。
重點難點
1.識字、寫字。
2.初步了解反義詞。
課時劃分
2課時
第一課時
教學(xué)目標
1.認識14個生字。
2.正確、流利地朗讀課文。
3.了解反義詞，會背課后的幾組反義詞。
重點難點
1.識字。
2.初步了解反義詞。
教具準備
構(gòu)成幾組反義詞的掛圖，生字詞卡片。
教學(xué)過程
一、揭示課題，初步了解反義詞（10）
1.直接導(dǎo)入新課：我們今天一起來認識反義詞（板書課題）。
2.指名認讀課題，教讀生字“反、義”。
(1)學(xué)生借助拼音認讀。
(2)指名讀，其他評議。
(3)齊讀。
3.教師選班級一位穿白色衣服的小朋友，問：“這位小朋友穿什么顏色的衣服？”（白色）
4.教師再選一位穿黑色衣服的小朋友問：“這位小朋友穿的又是什么顏色的衣服？”（黑色）
5.教師小結(jié)：黑和白就是一組反義詞。
二、讀課文，認讀生字（10）
1.學(xué)生自己借用拼音讀通課文。
2.教師范讀，學(xué)生找出反義詞。
3.學(xué)生反饋，學(xué)生找出幾對反義詞。