西師版一年級語文下冊全冊教案
笑－哭 甜－苦 仔細－馬虎 新－舊
明－暗 快－慢 深－淺 容易－困難
4.結合識字反義詞，認讀生字。
5.學生小組內自學生字。
6.教師指名反饋，學生評議。
7.全班讀課文，鞏固生字的認讀。
8.認讀“對”。
9.要求學生用對看黑板把幾組反義詞連接起來讀一讀。
10.游戲鞏固。
三、拓展延伸（10）
1.你還知道，生活中有哪些意思相反的字詞呢？
2.讀一讀，記一記。
(1)出示幾組意思相反的字詞。
(2)學生自由地讀一讀。
(3)同桌互相讀。
(4)全班齊讀。
3.激勵學生課余時間收集反義詞。
四、再讀課文，熟讀成誦（10）
五、布置作業（5）
1.抄寫本課生字。
2.朗讀、背誦課文。
教后感
第二課時
教學目標
1.會寫8個生字。
2.正確、流利地朗讀課文。
3.激勵學生在生活中與學習中注意積累反義詞。
重點難點
1.識字、寫字。
2.在生活中尋找反義詞。
教具準備
掛圖，生字卡片。
教學過程
一、鞏固復習（10）
1.出示生字詞卡，開火車認讀生字，并組詞。
2.練習，從下列的詞語中找出幾對反義詞說一說。
高興 光明 甜 容易 深 安全
黑暗 困難 淺 危險 苦 傷心
3.學生反饋后，教師出示事先準備好的反義詞，學生讀一讀。
高興－傷心 光明－黑暗 甜－苦
容易－困難 安全－危險 深－淺
二、看圖說反義詞（10）
1.教師出示掛圖，學生想一想每一組的反義詞。
2.把自己想到的反義詞與同學交流。
3.學生反饋，教師出示準備好的反義詞。
直－彎 白－黑 長－短 大－小 多－少
笑－哭（高興－傷心） 男－女 高－矮
4.全班跟老師讀。
5.教學生認讀其中的個別字。
三、拓展延伸（10）
1.教師鼓勵學生聯系生活實際說說自己知道的反義詞。
2.教師總結，在我們身邊有不少的反義詞，小朋友們只要留心，就一定能發現不少的反義詞。
3.再讀課文以及課后“讀讀記記”，鞏固已掌握的幾組反義詞。
四、指導寫字（8）
1.出示要寫的字，認讀。
2.指導學生仔細觀察這些字在田字格中的位置。
3.學生反饋觀察的結果。
4.教師小結，強調學生寫字的雙姿。
5.學生寫字，教師個別輔導。
6.作業展示，互相評議。
五、布置作業（7）
在生活中找反義詞。
板書設計
反義詞歌
笑－哭 甜－苦 仔細－馬虎 新－舊
明－暗 快－慢 深－淺 容易－困難
教后感
綜合性學習——有意思的名字
教學目標
1.在有趣的找同學的活動中，認識同學的名字，提高自己的識字量。
2.了解自己名字的由來。
3.學會大方、禮貌地與人交往，培養學生的表達能力。
重點難點
識字、口語交際訓練。
教學準備
1.要求學生把自己的名字寫在卡片上。
2.請學生回去和父母交流，了解自己名字的由來。
3.想一想，怎樣讓班級的小朋友很快地記住你的名字。
教學時間
1課時
教學過程
一、創設情境，激趣說話（7）
1.小朋友們好，相處了這么久，教師認識咱們班的每位小朋友，可是你們知道我的名字了嗎？
2.學生反饋。
3.教師肯定，很不錯，不過你們會認嗎？我檢查一下。
（教師在黑板上出示幾個名字，讓學生認。）
4.教師設置懸念，然后告訴學生自己名字的由來。
5.導入：我們有這么多的同學，每個人的名字都不一樣，你們都會認嗎？
二、自主活動，會認名字（13）
1.學生自由學習，互相認名字。
2.學生反饋，自己都會認誰的名字。