人音版第6冊(cè)全冊(cè)教案

教學(xué)重、

難點(diǎn)重點(diǎn)：演唱歌曲難點(diǎn)：感受隊(duì)列進(jìn)行的音樂(lè)特征

教具準(zhǔn)備實(shí)物投影，西安事變資料、磁事、錄音機(jī)教學(xué)過(guò)程一、欣賞《救國(guó)軍歌》1、實(shí)物投影，看抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)的圖片（游行時(shí)被日本鬼子槍殺，人們生活水深火熱等）2、師：這時(shí)，有很多有識(shí)之士起來(lái)各起反抗，像張學(xué)良將軍（教師講“西安事變”的故事）3、師：除了張學(xué)良，還有很多音樂(lè)作曲家，也創(chuàng)作了許多歌曲，也創(chuàng)作了許多歌曲激起人們的反抗意識(shí)——《救國(guó)軍歌》4、聆聽(tīng)《救國(guó)軍歌》，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)音樂(lè)上的特點(diǎn)。5、自由朗讀歌詞，說(shuō)說(shuō)要用怎樣的語(yǔ)氣。并且理解為什么說(shuō)“槍口對(duì)外”？6、再次聆聽(tīng)，學(xué)生作進(jìn)行步伐操練。7、再聽(tīng)，學(xué)生做隊(duì)列方整隊(duì)伍行進(jìn)。8、實(shí)物投影介紹冼星海。

二、

學(xué)唱

《只

怕不

抵抗》1、師：冼星海也為我們少年兒童創(chuàng)作了一些歌曲，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。2、聆聽(tīng)歌曲，說(shuō)說(shuō)歌詞和歌曲情緒。3、教師范唱，學(xué)生按歌詞想動(dòng)作。4、邊聽(tīng)邊律動(dòng)5、請(qǐng)一些同學(xué)上臺(tái)表演6、學(xué)生學(xué)唱歌譜7、完整演唱歌曲8、再次聆聽(tīng)，進(jìn)一步體驗(yàn)歌曲情緒，學(xué)生有感情的演唱三、綜合表演1、小組活動(dòng)：組織本單元的歌曲進(jìn)行唱、演、動(dòng)的表演。2、評(píng)選最佳小組四、小結(jié)愛(ài)祖國(guó)是一個(gè)永恒的主題，我們應(yīng)以什么行動(dòng)表現(xiàn)我們對(duì)祖國(guó)的愛(ài)？第七課   《老師的歌》  （三課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)本課時(shí)學(xué)習(xí)，體現(xiàn)與表達(dá)學(xué)生對(duì)老師的尊敬與愛(ài)戴之情。          2、掌握比較常用的單純音符、休止符的時(shí)值，及聽(tīng)辨曲調(diào)，為學(xué)習(xí)音樂(lè)基本知識(shí)打下基礎(chǔ)。          3、采訪自己的老師并互相交流，感受老師的辛苦，表達(dá)自己對(duì)老師的一片熱情。教材組合：第一課時(shí)：1、學(xué)唱《每當(dāng)我過(guò)走過(guò)老師窗前》。   2、音樂(lè)知識(shí)——單純音符。  3、布置課外采訪任務(wù)。第二課時(shí)：1、學(xué)唱《甜甜的秘密》。            2、聆聽(tīng)《飛來(lái)的花瓣》。     3、聽(tīng)辨練習(xí)。第三課時(shí)：1、采訪交流。                     2、聆聽(tīng)《我愛(ài)米蘭》。

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)有感情地演唱歌曲《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》，感受學(xué)生對(duì)老師的尊敬與愛(ài)戴之情。          2、通過(guò)復(fù)習(xí)、比較，系統(tǒng)地掌握已學(xué)過(guò)的單純音符和休止符。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》。教學(xué)難點(diǎn)：1、一字四音的“啊”的演唱。          2、倒數(shù)第八小節(jié)的正確演唱。（敬     愛(ài)的）教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、磁帶、放音機(jī)、一張紙、剪刀。

教    學(xué)    過(guò)    程

設(shè)  計(jì)  意  圖一、組織教學(xué)1、在歌曲《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》的伴奏音樂(lè)中，學(xué)生進(jìn)教室。2、師生問(wèn)好。熟悉歌曲旋律二、學(xué)唱歌曲《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》。1、導(dǎo)入與銜接。2、看歌詞，聆聽(tīng)歌曲的錄音范唱。3、按學(xué)生的喜好，選擇自己最喜歡的一段詞，有感情地朗讀。4復(fù)聽(tīng)歌曲，找一找最能體現(xiàn)歌曲情感的一句話：“啊，每當(dāng)想起您……”并學(xué)唱這一部分歌曲：（1）學(xué)唱這一部分歌譜。（2）用“啊”進(jìn)行歌曲模唱。（3）難點(diǎn)的練習(xí)與糾正。5、跟琴模唱歌曲。1—16小節(jié)用“呣”，后一部分用“啊”來(lái)模唱。6、聽(tīng)老師范唱歌曲，同時(shí)用筆圈出一字多音的地方。7、跟琴輕輕填詞。8、選出領(lǐng)唱同學(xué)，按教材要求有感情地演唱歌曲。熟悉歌曲內(nèi)容。尊重學(xué)生喜好，培養(yǎng)主觀意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生理解歌曲的能力。掌握歌曲難點(diǎn)部分的歌譜，用“呣”和“啊”來(lái)模唱，體會(huì)歌曲高潮培養(yǎng)填唱歌詞的能力注意、培養(yǎng)有特長(zhǎng)的學(xué)生三、音樂(lè)游戲：分蛋糕1、導(dǎo)入。2、游戲過(guò)程：（1）復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的單純音符：5、5-、5、5---、5（2）把單純音符的時(shí)值和蛋糕的大小掛上鉤，（全音符=一個(gè)完整的蛋糕）。（3）用白紙代替蛋糕，四人小組動(dòng)手分一分，并進(jìn)行討論與比較。（4）歸納得出：5--- = 5- + 5-       5- = 5 + 5                 5  =  5 + 5       5 = 5 + 5（5）全班搶答：一個(gè)全音符等于幾個(gè)四分音符？一個(gè)全音符等于幾個(gè)十六分音符？四個(gè)八分音符等于一個(gè)幾分音符？……3、探究延伸：（1）、通過(guò)這個(gè)游戲，你發(fā)現(xiàn)單純音符有怎樣的規(guī)律？（2）、想一想，休止符的規(guī)律是不是相同的？復(fù)習(xí)，加深印象把抽象的東西具體化自己動(dòng)手，加深理解進(jìn)一步理解各音符時(shí)值之間的關(guān)系發(fā)現(xiàn)規(guī)律，觸類旁通四、結(jié)束部分1、課堂小結(jié)。2、課外作業(yè)：采訪自己的老師，并把采訪體會(huì)寫下來(lái)。3、在《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》的歌聲中，學(xué)生出教室。