人音版第6冊全冊教案
第二課時
教學內(nèi)容：學唱歌曲《嘹亮歌聲》教學目標：1.學唱歌曲《嘹亮歌聲》。2.在演唱的過程中，實踐輪唱的演唱形式及其表現(xiàn)情緒。
3.完成活動與練習（一）。
教學重點、難點：掌握輪唱的基本演唱形式。
課前準備：課件、節(jié)奏卡片等
教 學 流 程
過程
教師活動
學生活動
設計意圖
一、
新
歌
教
學1、導入：我們?nèi)ド缴系纳焦戎型嬲f話有什么聲音（回聲）。2、模擬回聲練習：師： 你 — 好 — |嗎o o o| o o o o‖生： o o o o |你 — 好 — |嗎o o o o‖3、演唱形式輪唱的說明。4、播放《嘹亮歌聲》。5、分別范唱一聲部和二聲部。6、播放歌曲《嘹亮歌聲》，范唱歌曲二聲部。7、再次播放歌曲的一聲部。8、教唱二聲部的最后一句歌詞。11、聽師范唱“歌從遠山——啊歌聲喲”13、師生合作唱唱歌曲，師唱一聲部。15、一學生分別分成a組、b組唱歌曲（一聲部、二聲部）。16、師指揮。17、教師評價。2、學生起立，并重復練習。3、看圖形譜想想。4、聆聽歌曲，要聽辨出有兩個聲音在唱。5、聽師范唱。6、聆聽或輕聲跟唱二聲部。7、聽音樂唱唱二聲部，做老師的回聲。8、學唱二聲的最后一句歌詞。9、完整地唱唱二聲部。10、認真聆聽歌曲一聲部。11、感受與二聲部的不同，并唱唱一聲部。12、完整地唱唱一聲部。13、生唱二聲部。14、角色互換。16、生唱：（注意要輕聲唱，要相互傾聽。17、學生評價。這一環(huán)節(jié)回聲的設計是比較有趣的，在此過程中，老師加入了動作讓學生參與當回聲，不僅讓學生覺得新鮮，還比較巧妙地解決了難點。輪唱是學生剛接觸的，是一個很大的難點部分，根據(jù)教師自己的理解，讓學生多聽多練來更好的解決這一重、難點。
二、
活
動
與
練
習
(一)1、師范唱一一一民歌（第五冊第二段《草原上》）。3、設問：這首歌可以輪唱嗎？4、師小結：常見的可以有這樣兩種：⑴隔兩小結進入⑵隔一小節(jié)進入7、點評：表揚有創(chuàng)新的小組。1、說說這首歌的歌名，在哪個學期學的。2、齊唱歌曲。3、分小組討論。5、小組合作完成輪唱。6、分組展示、點評。 小組合作，不僅可以降低作業(yè)的難度，還鍛煉了學生互相協(xié)作的能力。
三、
結束師生再見
第三課時
教學內(nèi)容：表演《我是小小音樂家》、八分休止符；活動與練習(二)教學目標：1、學唱歌表演《我是小小音樂家》，完成活動與練習(二)。2、在演唱過程中，進行編創(chuàng)活動，體驗做小音樂家的情趣。
3、掌握八分休止符的時值，并能在讀譜實踐中運用。
教學重點：學習演唱《我是小小音樂家》
教學難點：掌握八分休止符的時值。
課前準備：圖片課件等
教 學 過 程
過程
教師活動
學生活動
設計意圖
一、
新
課
教
學1、你有自己的理想嗎？2、我們來聽一聽美國的孩子是干什么。3、設問：在歌曲中唱些什么內(nèi)容？是哪幾個國家？哪幾個城市？他們各演奏什么樂器？怎樣演奏。4、邊聽音樂邊出示各組圖片。5、教授獎勵的禮物，節(jié)奏舞。6、再次播放音樂，并作點譜唱。7、用動作暗示弱起處。8、講解音樂知識：八分休止符。 ⑴ 出示 × ○⑵ 出示 ×⑶ 出示 ○11、提出創(chuàng)作要求。13、評價。1、請生說說自己的理想。2、聆聽歌曲錄音。3、小組邊聽邊討論上述問題。4、學習節(jié)奏舞。5、聽音樂跳節(jié)奏舞（在間奏處變成木頭人）。6、學生輕聲跟唱。7、輕聲唱唱歌曲。8、找找歌曲在節(jié)奏上的規(guī)律或特點。 ⑴學生說。⑵再說。⑶請學生想想再說。⑷找找歌曲中的八分休止符，試著唱唱那一句。9、唱唱歌曲。10、.以第一人稱表演唱。11、創(chuàng)編歌詞。12、展示。 初步讓學生熟悉歌曲。 節(jié)奏舞是一段很有趣的自編律動，它的節(jié)奏是|||×—|，這樣的節(jié)奏再加上老師自己創(chuàng)編的動作，在歌曲音樂節(jié)奏的推動下，讓學生興奮異常，又非常快樂，這對學生熟悉歌曲起到了推波助瀾的作用。