七年級美術上冊教案全集（人教版）
教學評價建議
1.能否自覺地以審美的眼光觀察和分析周圍人們的著裝.
2.能否恰當地運用所學的服裝設計知識進行設計練習.
3.是否對本課內容有持續的興趣并積極的參與本課的各項活動.
相關教學研究課題
1.關于校園學生裝設計教學中的"綜合•探索"途徑與方式的研究
2.關于學生裝設計課堂教學與課外拓展活動相結合的研究
活動二
課題: 校園環境藝術品設計與模擬制作
學習領域: 綜合*探索
課時: 2課時
教學目標:
1,了解校園環境藝術的意義和作用;學習環境藝術壁畫,雕塑小品的設計制作過程.
2.校園雕塑小品和壁畫的設計應與校園整體環境相協調符合審美要求.能初步提出校園環境藝術設計的改進建議.
活動安排:
1,欣賞這些藝術品,想一想,它們與環境協調嗎
2,集體考察一下自己的校園環境,討論哪些地方需要改進
教學過程:
1.課前準備
◆教師準備教具:環境藝術雕塑,裝飾壁畫的圖像資料,泥,泡塑塊,卡紙或其他材料制作的校園環藝雕塑小品和裝飾壁畫小樣范作多媒體教學課件(如有條件)等.
◆學生準備學具:泥,泡塑塊,卡紙,竹,木,金屬等材料;塑形,切割工具;乳膠等粘接材料等.
2.課堂教學
(1)引導階段
a.展示環藝雕塑,裝飾壁畫的圖象資料和校園環境藝術雕塑小品和裝飾壁畫小樣范作實物,引導學生欣賞并提出思考問題校園里設置的藝術品應該如何與校園環境相協調 在校園里設置藝術品應該考慮選擇那些內容和形式 你認為目前我們的校園環境應作哪些改進 何處應增加何種壁畫或雕塑藝術品 提出作業要求設計一件校園環境藝術雕塑小品或裝飾壁畫,并任選材料制作成小樣.
b.走出教室,進行校園實地考察,然后交流討論,對校園環境現狀各抒己見,發表自己的改進實施方案,包括自己要設計的校園藝術品的內容,形式,使用的材料及制作方法步驟,并對同學的方案加以評述.
- (2)發展階段
歸納學生的各種方案,分步講解藝術品與所處環境協調統一的原則,立體造型的基本規律,材料的選用以及制作方法步驟. 學生進入設計制作過程,其間教師及時將有創意的作業向大家介紹,供大家借鑒.對創意構思和制作有困難的同學給以適當的指導幫助.
兩課完成設計制作過程.
(3)展示講評
交流展示作業,師生共同評述作業的優缺點,總結出存在的共性的問題.提出改進的建議和方法.注意將作品與擬置于的環境結合起來進行評價,避免單一評價作品本身.
3.課后拓展
(1)對社區或鄉村環境進行審美考察,提出自己的改造見解,并運用課堂所學的知識技能進行環境藝術小品的模擬設計制作實踐.
(2)如有條件,請校方安排施工,將優秀作業小樣放大為設計尺寸,置于校園中.
環境藝術是人與其活動的環境場所,自然景況,各種接觸用品等之間的綜合設計和處理.它包括城鄉環境總體規劃設計,園林綠地設計,商業及交通信息系統環境設計,室外建筑群體的設計,室內陳設,各種用品設計以及與之相配的室內外雕塑,壁畫等的統一安排設計.
教學評價建議
1.是否明確了環境藝術品與所處環境的協調統一設計原則.
2.通過本課的學習,是否養成留心觀察周圍環境,化建設的習慣.
3.是否表現出關心校園和社區環境藝術建設的熱 '隋.
4.制作過程中是否表現出有計劃性,耐心細致,持之以恒的學習態度.
相關教學研究課題