七年級美術上冊教案全集（人教版）

(3)收拾與整理
在寫生過程中,應提示學生注意愛護校園設施及花草樹木,并隨時保持環境衛生和個人安全.3 ,課后拓展
(1)提示學生留心觀察鄉村或社區環境的場景及建筑物,注意物象所呈現的透視現象,感受其美感特征并大膽進行寫生表現.
(2)也可在家中進行立方體靜物的寫生練習,以鞏固所學的透視知識.
(3)同學之間將平時所做的寫生練習,集中在一起進行交流和欣賞評述,并在教室里開辟作品專欄進行展示.
(4)平時多做一些校園環境場景寫生練習,為今后校園題材的繪畫創作積累素材.
教學評價:
1,能否自覺地以審美的眼光觀察校園或其他環境,并養成具有對景物細致觀察,科學分析的良好習慣.
2,能否運用透視規律對景物形象和結構進行分析并基本正確地進行繪畫表現.
教學參考資料:
《繪畫透視》
《繪畫構圖》
相關教學研究課題:
關于透視教學的課外拓展的研究.
活動二
課題 校園伙伴
學習領域 造型*表現
課時 1課時
教學目標:
1,了解人體的基本比例及其處在不同姿態情況下比例的變化.
2,學習用簡單的線條描繪人物動態的基本方法和人物寫生的一般步驟.
3,通過人物全身姿態的寫生練習,感知人體結構的和諧美和人體的動態美.
活動安排:
學習與研究:
1,不同姿態的人體比例有什么不同
2,人物的動態與重心如何掌握
寫生與表現:
1,怎樣把握與表現小伙伴的動態特征
2,試試畫出照片中人物的重心線.
3,怎樣把握與表現小伙伴的形象特征和性格特征
教學過程:
1, 課前準備:
教師準備教具:人體比例教學掛圖;人物動態錄象或多媒體演示設備等.
學生準備學具:畫紙;鉛筆,鋼筆或其他畫筆.
2, 課堂教學:
(1) 引導階段:
a 引導學生交流討論,說一說在校園里能看到的小伙伴的各種動作姿態,用語言描述這些動態特征,并相互表演一下這些動作姿態.
b 利用掛圖指導學生以人體頭的長度為單位,測量立姿,坐姿和其他各種姿勢人體的大致比例.
c 用錄象或多媒體配合,介紹人體比例知識以及表現人體動態的要點,不同姿勢下人體比例的變化;把握人物的動態特征.
(2)發展階段:
做人物練習.先練習臨摹靜止畫面(照片,圖片,錄象定格等)中的人物,再由同學當模特兒進行靜止動態姿勢的寫生練習.引導學生隨時注意測量自己所畫人物身體比例是否正確,動態重心是否穩定.還要注意把握小伙伴的形象特征,并盡可能表現出他的性格特征.
(2) 展示講評:
交流作業,師生共同評述作業的優缺點,總結出存在的共性的問題.提出改進的建議和方法.
3, 課后拓展:
(1) 隨時做一些校園生活中的人物速寫練習,一方面鞏固本課所學知識技能,一方面為以后的創作搜集積累素材.
(2) 運用所學的人體比例知識以及表現人物動態的方法,用線條對家庭成員或社區中的人物進行寫生練習,除畫靜態姿勢外,還可以初步嘗試用速寫方式練習畫運動狀態中的人物.
教學評價:
1,是否基本掌握了人體比例的大體測量方法.并正確運用于對人物的描繪中.
2,課后能否養成隨時觀察人物動態形象并用本課所學知識進行分析,描繪.
3,在課堂寫生過程中能否愉快地相互合作.
相關課題研究:
關于透視教學的課外拓展的研究.
教學參考資料:
人物速寫,是在較短時間內概括而生動地表現人物的形象和動態的一種繪畫形式,其任務是迅速捕捉人物的形象特征,運動姿態和生活情趣.一般是以線造型,強調簡練,概括,生動的筆法.是為繪畫創作搜集素材最為常用的手段.