七年級美術上冊教案全集（人教版）

3,課后拓展
(1) 請同學展示自己收集的圖片,欣賞,評述,交流,課后寫自己的心得體會.
(2) 課余時間,多搜集優秀中外美術圖片,通過欣賞提高自己的審美素養.
活動二(第二課時)
1,課題 勞動____人類創造力的源泉(下)
2,學習領域 欣賞*評述
3,課時 1課時
4,課前準備
教師準備教具:欣賞掛圖,課件,課外收集表現勞動題材的美術作品,課本等.
學生準備學具:課本,鋼筆,筆記本,自己收集到的作品等.
5,課堂教學
(1) 引導階段
☆通過進一步欣賞(用課件展示)表現勞動題材的中外美術作品,拓展學生視野,體會勞動是人類最崇高的品質.
☆教師宣布本課時教學任務及采用的學習方式方法,培養學生從事研究性學習的方法和能力.
☆學生預習,看課本上的圖片和文字.
(2)發展階段
① 欣賞,評述《北方的九月》
☆展示圖片,學生欣賞,討論.
☆請同學根據預習時提出的問題談自己對作品的感受和理解.
☆教師歸納總結:
《北方的九月》(套色木刻)
作者:晁楣,當代著名版畫家,1949年參軍,從事美術宣傳工作.1958年初,轉業黑龍江的"北大荒".創作許多表現北大荒的版畫.
本作品描繪經過開墾的北大荒金秋時節紅高梁豐收的壯觀景色.宏偉的構圖,濃重的色彩,豪放的刀法,美得令人陶醉的意境,使這幅作品成為一首對自然,對勞動的贊美詩,同時也體現了畫家對這塊曾經灑下了許多汗水的土地的無比深情.在這幅作品中,寫景是為了抒情,景與情得到了有機的統一,豐收與勞動緊密相連,勞動創造了美好世界的主題得到了突出的表現.
① 欣賞,評述《倒牛奶的女傭》
☆展示掛圖,學生欣賞,討論.
☆學生發言,根據預習時提出的問題談自己對作品的感受和理解.
☆教師歸納總結:
《倒牛奶的女傭》(油畫)
作者:(荷蘭)維米爾,十七世紀荷蘭杰出的風俗畫家,擅長表現荷蘭普通巿民日常的室內生活.繪畫風格深受科學精神的影響,以形體結實,結構精致,色調和諧,尤其善于表現光線和室內這空間感著稱于世.
本作品是他的代表作之一.畫中所呈現的是荷蘭普通巿民平時勞動的場景,在歐洲美術史上具有鮮明的時代特點,這就是17世紀的荷蘭繪畫從本質上講是一種巿民藝術.這同過去主要表現封建帝王,王公貴族,宗教神靈的繪畫比較是一個巨大的歷史進步.而這種進步則是由于十七世紀的荷蘭,已經建立了世界上第一個帝王貴族和宗教將向新興資產階級政權轉化的制度.當然《倒牛奶的女傭》其重要不僅如此,還在于它體現了一種新的藝術風格和新的藝術成就.畫家不僅真實精確地描繪出人物所在的房間的空間感,而且人和景物都好像沐浴在極度純凈的光線之中,女工穿的裙子的藍色和上衣的檸檬黃色用得恰到好處,強烈的光感使這幅畫的色彩顯得特別的明凈和細膩,使人感到十分平易,親切.無怪乎有人稱維米爾是描繪光的大師.
② 欣賞,評述《播種者》
☆展示掛圖,欣賞,討論.
☆學生發言,根據預習時提出的問題談自己的感受和理解.
☆教師歸納總結:
《播種者》(油畫)
作者:(荷蘭)凡＊高,十九世紀后印象主義畫派的重要代表人物之一.
文森特 凡 高,1953年生于荷蘭格羅渥忒-松丹特他是一位牧師的兒子.年少時的凡高并沒有體現出任何獨特的藝術天賦,在他16歲時,他才有機會接觸藝術,而當時也只是在占比爾美術公司當職員.不久后,在愛情上遭受挫折的凡高,對生活感到十分痛心,他渴望尋求神靈的幫助,于是投入了宗教的懷抱,決心做一個基督教牧師.可是凡高未能熟諳深奧的教義,于是只好到比利時南部礦區波里納士去傳教.但是因為他的口才不好,最終還是未能成功.