七年級美術上冊教案全集（人教版）

(欣賞*評述)
單元總目標
通過對幾組常見的生活用品的欣賞和評述活動,啟發學生積極關注生活中一些常用品的材質,款式,造型,色彩,結構,功能極其實用性,用藝術的眼光進行欣賞和分析,了解其用途,體驗其美感,從中大體了解現代生活用品設計的基本原則以及"人類生活中處處存在著設計","設計為了更高質量的生活",設計"以人為本"的設計理念.
單元課時分配建議
本單元內容的教學可用1課時完成.
課題 實用又美觀的生活用品
學習領域 欣賞•評述
課時 1課時
教學目標
引導學生逐步養成關注生活中的設計的習慣,學會從不同的審美角度欣賞,分析,評述—件生活用品的設計效果,認識實用與美觀有機結合的設計原則.
教學過程:
1.課前準備
◆教師準備教具:優秀生活用品設計作品欣賞投影片或多媒體課件;生活用品實物數件.
◆學生準備學具:每人帶一件生活用品實物或圖片.
2.課堂教學
(1)引導階段
a.請學生以一件自己最喜歡的生活用品為例導出本單元的學習內容.
b.在幾分鐘閱讀的基礎上,引導學生欣賞課本上的圖例,師生共同分析,學生發表意見,教師提示和歸納.提示要點:
(a)果盤:纏枝雞冠花紋的紋飾,色彩古樸典雅,構圖大方簡潔,放置水果時,與水果的鮮艷色彩形成鮮明的對比,纏枝加水果,同類物在平面,立體上的結合形成了統一的美感.不放置水果時,也是一件美觀的案頭擺設.
(b)木椅:金字塔式的造型,使人有穩固,安全的感覺,可以放心的倚坐休息;木質部分單純的造型,樸實的色彩和原始感的木紋,與現代氣息濃厚的椅墊形成對比,似乎暗示了現代人與大自然的融合.
(c)辦公文具:簡潔的半圓周組合造型,配以古樸的黑紅色彩裝飾,這種古代文化符號式的表達與現代文明的撞擊所產生的視覺沖擊力,誰能抵擋得住
(d)家庭用汽車造型設計圖:整體的小巧,卻又最大可能的加大內部空間,流線型的外形設計使速度得以更好的發揮;柔和的外觀曲線造型加強與人的體貼,使人仿佛呼吸到家庭的溫馨氣息.
(e)手機設計圖:a款,流線外形和金屬質感,傳達出獨特的信息:置于掌上似乎可以操控穿梭于太空的飛行器;b款,方正規整,擁有它的人應該是誠實,嚴謹,一絲不茍的專業人士; c款,藍色的屏幕,游戲機式的按鈕設計,外觀上刻意強化的機器性特征,一定是喜歡尋求刺激的小伙子們的掌中愛物.d款,機蓋合起后呈簡潔的弧形造型,拿在手中,置于衣袋,都會使人感到很舒適.
(f)可愛的小汽車造型,拖著在室內移動,使枯燥的清潔地毯的勞動憑添了幾分趣味.
(g)花形洗子:像出水芙蓉,口緣稍作內斂,防止水的濺出,其設計可謂用心良苦.
(h)咖啡具:瓷釉顏色柔美和諧,旋渦紋的紋飾借鑒了原始彩陶的紋飾,其色彩又與咖啡的顏色相協調.蓋上無鈕,防止打開放在桌上滾落摔碎.至于把手造型的設計,則充分考慮了手持時的力學原理,其舒適省力是顯而易見的.
(i)椅子一組:用最少的材料,最簡潔的造型,最單純的顏色,有最舒適的感覺,也許是這組椅子的設計者所要追求的.不用時盡最大可能節省放置空間的問題也為你想到了,同時,多把椅子組合在一起形成的新的立體構成造型,像一座抽象形態的現代雕塑,不也覺得很美嗎
(j)工作燈:前后,上下,左右,高低,全方位的調整光照位置和角度,可拆卸的夾座,可以牢固地固定在任何位置,其實用性還有什么可挑剔的 另外,其造型和色彩也滿足了作為一個工程技術人員的視覺享受,在一個看著非常舒服的燈下學習,也許就不會覺得疲勞了吧!